İlkokul ders kitaplarının afet eğitimi açısından incelenmesi
Examination of primary school textbooks in terms of disaster education
- Tez No: 816276
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA CİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Afetler, Afet Eğitimi, Ders Kitapları, Disasters, Disaster Education, Textbooks
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 124
Özet
Türkiye'nin fiziki coğrafya özelliklerinden dolayı her yıl deprem, sel, çığ ve heyelan gibi doğal afetler Türkiye‟de sıklıkla görülmektedir. Doğal afetlerden korunmak için daha ilkokul döneminden başlayarak eğitimler verilmektedir. Okullarda en çok başvurulan ders araç gereci olan ders kitapları bu doğrultuda önemli bir yere sahiptir. Bu çalışmada da ilkokul ders kitaplarının afet eğitimi açısından incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmada 2022-2023 eğitim öğretim yılında Bitlis Adilcevaz ilçesinde ilkokullarda okutulan ders kitapları incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Ölçekler ve formlar eşliğinde elde edilen veriler, içerik analizine tabi tutularak tablolaştırılmıştır. Çalışmada elde edilen bulgulara göre ders kitaplarında afet eğitiminin her sınıf düzeyinde aynı yoğunlukta verilmediği, sadece belirli derslerde verildiği, hiçbir derste ünite/tema olarak yer almadığı, afet türlerinden en çok depreme değinildiği, 1.ve 3.sınıfta afet eğitimine çok az yer verildiği, afet aşamalarından müdahale ve iyileştirme aşamasına sınırlı düzeyde yer verildiği, görsellerin çeşitlilik içermediği ve ölçme değerlendirme sorularında alternatif değerlendirme sorularına fazla yer verilmediği tespit edilmiştir. Bu eksiklikler neticesinde ilkokul ders kitaplarında konu, afet türü, görsel ve ölçme değerlendirme olarak afet eğitimine daha fazla yer verilmesi gerektiği çıkarımına varılmıştır. Çalışmada, afet eğitimi ile ilgili çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Due to Turkey's physical geography characteristics, natural disasters such as earthquakes, floods, avalanches and landslides are frequently seen in Turkey every year. In order to be protected from natural disasters, trainings are given starting from the primary school period. Textbooks, which are the most used teaching materials in schools, have an important place in this direction. In this study, it is aimed to examine primary school textbooks in terms of disaster education. In the study, the textbooks used in primary schools in Bitlis Adilcevaz district in the 2022-2023 academic year were examined. Document analysis, one of the qualitative research methods, was used in the research. The data obtained with scales and forms were subjected to content analysis and tabulated. According to the findings obtained in the study, disaster education is not given in the same intensity at every grade level in the textbooks, it is given only in certain courses, it is not included as a unit/theme in any course, earthquake disaster is mentioned the most in the textbooks, disaster education is given very little place in the 1st and 3rd grades. It has been determined that the intervention and recovery phase, which is one of the disaster stages, is given limited space, the visuals do not contain diversity, and alternative evaluation questions are not included in the measurement and evaluation questions. As a result of these deficiencies, it was concluded that disaster education should be given more place in primary school textbooks as subject, disaster type, visual and measurement and evaluation. In the study, various suggestions were made about disaster education.
Benzer Tezler
- Afet risk azaltımı eğitimi ve yönetimi açısından ilkokul ve ortaokul öğretim programlarının değerlendirilmesi
Assessment of the primary and secondary school curriculum from the perspective of disaster risk reduction education and management
CÜNEYT ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKNUR MAYA
- İlkokul hayat bilgisi, sosyal bilgiler ve fen bilimleri öğretim programı ve ders kitaplarında doğa kaynaklı afet kavramının incelenmesi
Investigation of natural disasters in primary school life sciences, social studies and science curriculum and textbooks
FİLİZ SÜRMELİ AKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUR ÜTKÜR GÜLLÜHAN
- İlkokul ders kitaplarının karakter eğitiminin altı temel değeri bakımından analizi
Analyzing elementary education textbooks in terms of six basic values of character education
VELİ YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAY SENEMOĞLU
- İlkokul ders kitaplarının çevre etiği yaklaşımları açısından incelenmesi
Examination of primary school textbooks in terms of environmental ethics approaches
CAFER YARSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KADİR KARATEKİN
- İlkokul ders kitaplarının öğretim programına uygunluğunun değerlendirilmesi (Adana ilinde bir araştırma)
Başlık çevirisi yok
TÜLAY TOPRAK