60-72 ay çocukların prososyal davranışları ile duygusal zeka ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the prosocial behaviors of 60-72 months-old children and their emotional intelligence and anxiety levels
- Tez No: 817302
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ESİN SEZGİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Çocuklarda Prososyal Davranış, Duygusal Zeka, Kaygı Düzeyi, Anxiety Level in Children, Emotional Intelligence, Prosocial Behavior
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: Hamidiye Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 120
Özet
60-72 AY ÇOCUKLARIN PROSOSYAL DAVRANIŞLARI İLE DUYGUSAL ZEKA VE KAYGI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ ÖZET Amaç: Bu çalışmada 60-72 ay çocukların prososyal davranışları ile duygusal zeka ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden korelasyonel araştırma modeli kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini İstanbul ilinde yaşayan 443 çocuk oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri;“Demografik Bilgi Formu”,“Çocuk Prososyallik Ölçeği (Anne Formu)”,“Sullivan Öğretmenler için Çocukların Duygusal Zekasını Değerlendirme Ölçeği”,“Okul Öncesi Çocuklarda Kaygı Ölçeği (Ebeveyn Formu)”kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde yapılan normallik testleri sonucunda parametrik testler olan Bağımsız Gruplar T Testi, Tek Yönlü Anova Testi, Pearson Korelasyon, Çoklu Regresyon analizinden faydalanılmıştır. Bulgular: Araştırma bulgularına göre çocukların prososyal davranışları ve duygusal zeka düzeyleri ile cinsiyet; kaygı düzeyleri ile çocuğun doğum sırası, anne-baba yaşı, annenin öğrenim düzeyi, annenin çalışma durumu, birliktelik durumu arasında anlamlı farklılaşma saptanmıştır. Prososyal davranışlar ile duygusal zeka arasında pozitif yönlü düşük düzeyde; kaygı arasında ise negatif yönlü düşük düzeyde anlamlı ilişki olduğu belirlenmiştir. Ayrıca duygusal zeka ve kaygının prososyal davranışları yordadığı saptanmıştır. Sonuç: Araştırma sonucunda prososyal davranış ve duygusal zeka düzeyinde kızların fark yarattığı bulunmuştur. Ayrıca ilk çocuk olma, ebeveynlerinin genç olması, annenin düşük öğrenim düzeyi, annenin çalışmaması, ebeveynlerin ayrı olması durumunun kaygıyı arttırdığı saptanmıştır. Çocukların prososyal davranış düzeyi arttıkça, duygusal zeka düzeyinin de arttığı, kaygı düzeyinin ise düştüğü söylenebilir. Ek olarak duygusal zekanın prososyal davranış sergilemede etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE PROSOCIAL BEHAVIORS OF 60-72 MONTHS-OLD CHILDREN AND THEIR EMOTIONAL INTELLIGENCE AND ANXIETY LEVELS ABSTRACT Aim: In this study it was aimed to examine the relationship between the prosocial behavior of 60-72 months-old children, their emotional intelligence, anxiety levels. Materials and Methods: Correlational research model was used in the research. The sample of the study consists of 443 children living in Istanbul. The data of the study it was collected using the“Demographic Information Form”,“Child Prosociality Scale”,“Sullivan Teachers' Emotional Intelligence Assessment Scale for Children”,“Anxiety Scale for Preschool Children”. T-Test, Anova, Pearson Correlation and Multiple Regression were used in the analysis of the data. Results: Children's prosocial behaviors, emotional intelligence levels, gender, difference was found between anxiety levels, the birth order of the child, the age of the parents, the education level of the mother, the working status of the mother, the state of being together. Between prosocial behavior, emotional intelligence positive low level, it was determined that there was a negative, low-level significant relationship between anxiety. Emotional intelligence, anxiety were found to predict prosocial behaviors. Conclusion: Girls have higher levels of prosocial behavior, emotional intelligence. It was determined that being the first child, having young parents, low education level of the mother, not working of the mother, and separation of the parents increased the anxiety. As the prosocial behavior level of children increases, it the level of emotional intelligence has also increased and the level of anxiety has decreased. It was concluded that emotional intelligence is effective in exhibiting prosocial behavior.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitime yönelik geliştirilen e-portfolyo uygulamasının çocuklar ve eğitim ortamı üzerindeki yansımaları
Reflections of the e-portfolio application developed for preschool education on children and educational environment
ASLI BALCI
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN
- 48 – 72 aylık çocukların prososyal davranışları ile annelerinin prososyal davranışları ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relation between prosocial behaviours of the children age 48-72 month with their mothers prosocial behaviours and parental attitudes
AYŞE ÇUBUKCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN
- Okul öncesi eğitime devam eden 60-72 aylık çocukların prososyal ve oyun davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between prosocial and play behaviors of 60-72 months-old children continuing preschool education
RABİA GENCER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKütahya Dumlupınar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT BARTAN
- Otizm spektrum bozukluğuna sahip bir çocuğun okul öncesi kaynaştırma sınıfındaki akran ilişkilerinin incelenmesi
Investigation of the children's relationship in the inclusive preschool classroom of a child with autism spectrum disorder
HAZEL SILA MENTEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiOkul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAŞARE AKTAŞ ARNAS
- 60-72 aylık çocukların empati becerilerinin anne çocuk ilişkisi açısından incelenmesi
Examination of empathy skills of 60-72 month age children in terms of mother-child relationship
NURCİHAN ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLDEN UYANIK BALAT