Genel cerrahi uzmanlık eğitiminde temel konularda modüler eğitim programı geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of a modular training program on fundamentals of general surgery for residents
- Tez No: 817760
- Danışmanlar: PROF. DR. FATMA SEDEF TUNAOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Genel Cerrahi, General Surgery
- Anahtar Kelimeler: Cerrahi, Eğitim programları, Genel cerrahi, Modüler eğitim, Program geliştirme, Tıp eğitimi, İntörnlük ve asistanlık, Surgery, Education programs, General surgery, Modular education, Program development, Education-medical, Internship and residency
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Genel Cerrahi literatüründe temel konular olarak kabul edilen ve uygulama ağırlıklı konuların içinden, uzmanlık öğrencilerinin dile getirdiği ihtiyaçlar göz önüne alınarak, on başlık seçilmiş ve bu başlıkların her biri için, uygulama standartlarını gösteren ve/veya anlatan görsel eğitim modülleri oluşturulmuştur. Modüller, uzmanlık öğrencilerine dağıtılmış ve 60 gün boyunca, istedikleri ya da gereksinim duydukları sıklık ve zamanda modülü kullanmaları istenmiştir. Modüllerden önce ve modüllerden sonra değerlendirme amacıyla oluşturulan değerlendirme kılavuzları öğretim üyeleri tarafından ve her öğrenci için ayrı ayrı doldurulmuş ve modüllerin hedeflerine ne ölçüde ulaşıldığı, uzmanlık öğrencilerinin hasta başı, ameliyathane, vizit ve günlük pratik aktivitelerine bakılarak değerlendirilmiştir. Çalışma, bir program geliştirme modeli olarak Kern (Altı Adımda Program Geliştirme) modeli ile uyumlu olarak planlanmış, bir tasarım modeli öngördüğü için de ADDIE Öğretim Tasarım Modeli kullanılmıştır. Çalışmadaki ön-test, her bir modül için ayrı ayrı ve öğrencilerin modüllere erişiminden önce, hasta başı, ameliyathane ve laboratuvardaki performanslarının, hazırlanan belirtke tabloları ile ilişkili görev listesinin, öğretim üyesi tarafından“doğrudan gözlem”yöntemi ile doldurulması ile tamamlanmıştır. Son testlerde ise aynı tablolar, modül tamamlandıktan sonra yeniden değerlendirilmiştir. Çalışmaya katılan 25 araştırma görevlisine uygulanan testler değerlendirildiğinde, son testlerdeki başarı skorlarının, ön testlerdeki skorlara göre daha yüksek olduğu ve bu artışın, uzmanlık eğitimlerinin başında olan araştırma görevlilerinde, kıdemli olanlardan daha belirgin olduğu gözlenmiştir. Görsel ağırlıklı eğitim modülleri, klinik beceri gerektiren uygulamaların gerçek hasta ile karşılaşmadan önce sınırsız kez uygulanabilmeleri sayesinde, meslek hatalarını azaltıcı ve hasta yönetiminde başarıyı artırıcı bir yöntem olabilirler.
Özet (Çeviri)
In this study, ten titles were selected among general surgical practice and video training modules were created for each. Modules were distributed to residents and they were asked to use the module as often as they wanted or needed for 60 consecutive days. Evaluation guides and charts were created for each student, pretest and posttest assessments were used by the faculty members. The outcome after each module and the extent to which the objectives of the modules were achieved were evaluated by direct observation at the operating room, daily visits and practical activities. The study was planned in accordance with the Kern (Six Steps Curriculum Development) Model as a curriculum development model and the ADDIE Instructional Design Model was used for the construction of the modular system based teaching. The pre-test in the study was completed for each module before the students' access to the modules. The checklist for the performances at the ward, the operating room and the laboratory was completed by the faculty member using the“direct observation”method. The post-tests, on the other hand, were made by filling the same tables separately for the students who completed the module, under direct observation again. A total number of 25 research assistants participated. Pretest and posttest scores were recorded. The scores in the post-tests were higher than the scores in the pre-tests, and this increase was more remarkable in junior residents who were just at the beginning of their training compared to the senior ones. Visual-intensive training modules can be considered as a suitable method for reducing professional errors and increasing success rates in patient management, as these modules can be applied unlimited times before encountering the real patient.
Benzer Tezler
- S.B.Ü. İzmir Tıp Fakültesi Tepecik Eğitim Araştırma Hastanesi'nde çalışan asistan hekimlerin akılcı ilaç kullanım ve hasta merkezli yaklaşım hakkında bilgi düzeyleri
Awareness and practical practices on bad news working between assistant physicians working at Health Sciences University İzmir Faculty of Medicine Tepecik Education and Research Hospital
RAHMİ ÇELİK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Aile HekimliğiSağlık Bilimleri ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BAKİYE NURDAN TEKGÜL
- Bir üniversite hastanesinde çalışan araştırma görevlilerinin tıbbi yapay zeka hazırbulunuşluk ve kaygı düzeylerinin belirlenmesi
Determination of medical artificial intelligence readiness and anxiety levels of research assistants working in a university hospital
RAMAZAN TAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Aile HekimliğiErciyes ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF DENİZ ŞAFAK
- Yataklı servislerden istenilen hematoloji konsültasyonlarının klinik bazlı değerlendirilmesi
Review of hematology consultations requested from inpatient clinics
NAZIM MAMEDOVI
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
HematolojiSağlık Bilimleri Üniversitesiİç Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET HİLMİ DOĞU
- İntörn hekimlerin periyodik sağlık muayenesi hakkındaki bilgi düzeylerinin incelenmesi
Evaluation of the knowledge level of intern physicians on periodic health examinations
AHMET GÜLER
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Aile HekimliğiTrakya ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMDİ NEZİH DAĞDEVİREN
- Yataklı servislerden istenilen nefroloji konsültasyonlarının klinik bazlı değerlendirilmesi
Clinical-based evaluation of nephrology consultations requested from inpatient services
AVNİ ULUSOY
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
NefrolojiSağlık Bilimleri Üniversitesiİç Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NUMAN GÖRGÜLÜ