Investigating cognitive and metacognitive processes in people with Obsessive Compulsive Disorder: The role of cognitive behavioral therapy on the episodic memory & prospective metamemory
Obsesif Kompulsif Bozukluğu olan bireylerde bilişsel ve üstbilişsel süreçlerin incelenmesi: Bilişsel davranışçı terapinin olaysal bellek ve ileriye yönelik üstbellek üzerindeki rolü
- Tez No: 818718
- Danışmanlar: PROF. DR. METEHAN İRAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilişsel Nöropsikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 70
Özet
Geçmiş dönem çalışmaları, Obsesif- Kompulsif Bozukluğa (OKB) sahip bireylerin olaysal bellek süreçlerine dair problemler yaşadığını savunuken, yakın zamanlı çalışmalar bu bireylerde gerçek veya kalıtsal bir bellek sorunu yerine bu problemin farklı süreçlerden kaynaklanabileceğini belirtmişlerdir. Genel olarak, OKB'li bireylerdeki üstbilişsel süreçlerin sağlıklı kontrollerden (SK) farklılaştığını ifade ederek, OKB'li bireylerin kendi bellek süreçlerine dair olan güven değerlendirmelerinin SK'den daha düşük olduğu bulgularına ulaşılmıştır. Ek olarak, Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) uygulamalarının OKB'de deneyimlenen belirtiler üzerinde üstbilişsel süreçleri düzenleyerek etkili olduğu ileri sürülmüştür. Bu nedenle, OKB'li bireylerin olaysal bellek ve üstbilişsel süreçlerini SK ile karşılaştırmak ve BDT'nin bu süreçlerdeki gerçek etkisini görmek anlamlı olacaktır. Bu bilgiler ışığında, bu çalıma da OKB'li bireylerde kodlama ve öğrenme kararı (ÖK) gibi bilişsel süreçlerin incelenmesi ve bunların BDT'den nasıl etkilendiğini incelemek amacıyla yapılmıştır. Katılımcılar OKB tanısı almış hasta grubundan ve onlarla yaş ve eğitim açısından eşleşen sağlıklı bireylerden oluşmaktadır. Tüm katılımcılar DSM-5 e göre klinik taramadan geçmiş ve ilgili klinik ölçekler uygulanmıştır. Beş aşamadan oluşan, bilindik ve bilinmedik insan yüzü-kelime çiftlerinin uyaran olarak sunulduğu bir olaysal bellek görevi bilgisayar üzerinden uygulanmıştır. İlk ölçümden sonra OKB'li bireyler 10 seanslık bir BDT sürecinden geçmiş ve sonrasında tekrar bir ölçüm alınmıştır. OKB'li bireylerin BDT öncesinde SK'den anlamlı olarak daha düşük ÖK, ÖK doğruluğu ve bellek performansına sahip olacağı ve bu süreçlerde BDT seanslarından sonra iyileşme görüleceği hipotez edilmiştir. İlk ölçümlerde ÖK güven değerlendirmeleri açısından anlamlı farklılıklar görülürken, bellek performansındaki farklılıklar anlamlı değildir. Buna rağmen, BDT sonrasında OKB'li bireylerin performanslarında iyileşme kaydedilmiştir.
Özet (Çeviri)
While previous studies proposed that individuals with obsessive-compulsive disorders (OCD) experience episodic memory problems, recent studies supported that this deficit was perceptual rather than actual. It was thought that metacognitive processes in OCD differ from controls and shown that people with OCD have lower confidence for their memory. Moreover, it was suggested that cognitive behavioral therapy (CBT) interventions can be effective in treating OCD and these interventions may help regulate metacognitive strategies for OCD have problems with. Therefore, the first aim of the current study is to investigate episodic memory performance (recognition), JOL judgments, and accuracy in patients with OCD compared to healthy controls. The second aim is to investigate the effect of CBT on these cognitive processes in OCD. It was hypothesized that OCD patients would have lower JOL confidence, JOL accuracy, and poorer recognition performance. It was expected to observe improvement in these processes after CBT sessions. For that purpose, participants diagnosed with OCD and HCs matching with the OCD group in terms of age and education were compared on performances of JOL judgments and recognition memory using episodic memory task involving neutral familiar and unfamiliar word-human face pairs. Participants were scanned through Structural Clinical Interview for DSM-V and given several clinical questionnaires. OCD patients undergone 10 CBT sessions; their memory, metamemory and clinical scores were obtained after the CBT. A significant difference was established between groups for JOL judgments before CBT, not for the recognition performance. After CBT, an improvement was observed in OCD patients' cognitive processes.
Benzer Tezler
- The impact of cognitive behavioral therapy on metacognition and recognition memory in people with Obsessive-Compulsive Disorder
Obsesif-Kompulsif Bozukluğu olan bireylerde bilişsel davranışçı terapinin üstbiliş ve tanıma belleği üzerindeki etkisi
İLKNUR YAREN PALA
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
PsikolojiBahçeşehir ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METEHAN IRAK
- Obsesif kompulsif bozukluk tanısı olan bireylerde ve sağlıklı bireylerde üst biliş düzeylerinin, farkındalık ve problem çözme becerisi üzerindeki etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of metacognition levels on problem solving and awareness in with obsessive-compulsive diagnosis individuals and healthy individuals
MEHTAP ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CUMHUR TAŞ
- Survival processing effect at the metacognitive level: From a social cognitive perspective
Üstbilişsel sistem ve sosyal bilişsel bakış açısından hayatta kalma etkisi
DİLAN ÇABUK
Doktora
İngilizce
2023
PsikolojiKoç ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TÜLİN TERRY ESKENAZI
- Understanding gesture-speech interaction through the lens of gestures' self-oriented functions: Gesture production and speech disfluency
Jest-konuşma etkileşimine jestlerin kişiye dönük fonksiyonları üzerinden bakış: Jest üretimi ve konuşma akışındaki bozulmalar
BURCU ARSLAN
- The role of metacognitive knowledge and strategies in Turkish EFL learners' writing achievement
Üstbilişsel bilgi ve stratejilerin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerin yazma başarılarındaki rolü
ESRA ÇAM
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM KARATEPE