60-72 aylık çocukların biyofili (Doğaya yakınlık) seviyeleri ile empati becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the children's biophilia (Affinity towards nature) and empathy skills of 60-72 months-old children
- Tez No: 820014
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SUAT KOL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 82
Özet
İnsanlığın ilk zamanlarından bu yana, doğanın insan üzerindeki etkisi her zaman önemli olmuştur. Özünde doğanın bir parçası olan insan sanayileşme, kentleşme ve teknolojik devrimlerle parçası olduğu doğadan zamanla uzaklaşmıştır. Bu uzaklaşmadan özellikle çocuklar etkilenmişlerdir. Yapılan araştırmalar, çocuğun doğayla iç içe olmasının; çocuğun motor ve bilişsel becerileri başta olmak üzere yardımlaşma, canlıları koruma, çevreye duyarlılık gibi prososyal becerilerini geliştirdiğini göstermiştir. Bu nedenle çocuğun biyofili seviyesinin ölçülmesi ve biyofilinin çocuğun hangi becerilerini ne derecede etkilediğini bilmek önemlidir. Çocuğun sosyal-duygusal gelişiminde önemli bir yer tutan empati ise bu becerilerden biridir. Bu araştırmanın amacı, 60-72 aylık çocukların biyofili seviyeleri ile empati becerileri arasındaki ilişkiyi incelemek olarak belirlenmiştir. Çalışmada nicel yöntem desenlerinden ilişkisel tarama kullanılmıştır. Araştırmanın deney grubu Sakarya MEB'e bağlı Adapazarı ve Serdivan ilçelerinde resmi anaokulları ve ilkokula anasınıflarında eğitimini sürdüren 60-72 aylık 150 çocuktan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak“Çocuklar İçin Biyofili Ölçeği”ve“Çocuklar İçin Empati Ölçeği (ÇEMÖ)”kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda çocuğun biyofili seviyesi ile empati becerisi arasında yüksek düzeyde, olumlu bir ilişki olduğu bulunmuştur. Her iki ölçekte de elde edilen toplam puanların değişkenlere göre incelenmesi sonucunda çocukların biyofili seviyeleri doğada bulunma sıklığına göre anlamlı farklılık gösterirken; empati becerilerinin babanın yaşına göre anlamlı farklılık gösterdiği bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Since the earliest times of humanity, the influence of nature on man has always been significant. Human being, who is essentially a part of nature, has moved away from nature, of which it is a part, with industrialization, urbanization and technological revolutions. Children are particularly affected by this distancing. Studies have shown that being in touch with nature improves the child's motor and cognitive skills, as well as prosocial skills such as helping each other, protecting living things, and being sensitive to the environment. For this reason, it is important to measure the children's biophilia and to know how much biophilia affects the children's social skills. Empathy, which has an important place in the social-emotional development of the child, is one of these skills. The aim of this study is to examine the relationship between biophilia levels and empathy skills of 60-72 months-old children. In this study,“Biophilia Scale for Children”and“Empathy Scale for Children”were used as data collection tools. The research is a quantitative study in relational survey model. The study group of the research consists of 150 children aged 60-72 months who attend the official kindergartens and primary school kindergartens affiliated to the Ministry of National Education in Adapazarı and Serdivan districts of Sakarya province. As a result of the analysis, it was found that there was a high level of positive correlation between the children's biophilia and their empathy skills. As a result of the examination of the scale total scores of both scales according to the variables, while the biophilia levels of children differ significantly according to the frequency of being in nature; It was found that empathy skills differed significantly according to the age of the father.
Benzer Tezler
- 60-72 aylık çocukların değer eğitiminde öykü temelli yaratıcı drama yönteminin etkisi
The effect of story-based creative drama method on the values education of 60-72 month old children
AYŞE SÖZKESEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAdnan Menderes Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE ÖZTÜRK SAMUR
- 60-72 aylık çocukların motivasyon düzeyleri ile duygusal zeka ve benlik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation of the relationship between 60-72 months children's motivation levels and emotional intelligence, and self concept
SARE TÜRKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAİDE ÖZBEY
- 60-72 aylık çocukların ekolojik görüşlerinin okullarda orman programı kapsamında hazırlanan etkinliklere göre incelenmesi
The investigation of 60-72 months children's ecological views regarding activities based on learning about forests program
AHMET MACUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ
- 60-72 aylık çocukların oyuncak tercihleri - oyun becerileri ve saldırganlık yönelimlerinin incelenmesi
Examination of the toy preferences – play skills and aggression tendencies of 60-72 month old children
GİZEM GÜRSOY YILMAZ
- 60-72 aylık çocukların problem çözme becerilerinin projektif bir yöntem olan 'Ağaçtan Elma Toplayan Bir Kişi Çiz' testi ile değerlendirilmesi
Evaluation of 60-72 month-old children's problem solving skills with the 'Draw a Person Picking Apples From a Tree' test, a projective method
MELİKE BUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ VOLKAN DEMİR