Uzaktan eğitimle yürütülen sosyal bilgiler dersinde Eğitim Bilişim Ağı'nın etkili kullanımına yönelik öğretmen ve öğrenci görüşleri
Teachers' and students' opinions on the effective use of Education Information Network in social studies course given via distance education
- Tez No: 820271
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NEŞET MUTLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: EBA Platformu, EBA Canlı Ders Uygulaması, FATİH Projesi, Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı, Uzaktan Eğitim, Distance Education, EBA Platform, EBA Live Course Application, FATIH Project, Social Studies Curriculum
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 246
Özet
Covid-19 salgınının olumsuz etkisinin en yoğun hissedildiği alanlardan biri okullardaki eğitim-öğretim faaliyetleridir. Bu salgının olumsuz etkilerinin önüne geçmek adına Millî Eğitim Bakanlığı okullarda yüz yüze olarak sağlanan eğitimöğretim faaliyetlerini uzaktan eğitim yoluyla Eğitim Bilişim Ağı (EBA) Platformu ile TRT EBA TV üzerinden yürütülmesi kararı almıştır. Bu araştırmada; uzaktan eğitim yoluyla EBA platformu üzerinden sosyal bilgiler dersine katılan öğrenci ve öğretmenlerin canlı ders uygulamaları ve etkinliklerine ilişkin görüş ve önerileri değerlendirilmiştir. Bu kapsamda sosyal bilgiler dersini gören öğrenci ve öğretmenlerin uzaktan eğitim sürecinde EBA'yı nasıl ve ne düzeyde kullandıklarına dair görüş ve tutumlarının ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Araştırma nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte kullanıldığı karma yöntem araştırması modellerinden yakınsayan paralel deseninde yürütülmüştür. Araştırmanın nicel bölümünde veri toplama aracı olarak anket tekniği, nitel bölümünde veri toplama aracı olarak görüşme tekniği kullanılarak veriler elde edilmiştir. Araştırmada yer alan öğrenci ve öğretmenlerden sağlanan verilerin çözümlenmesinde betimsel ve içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada; öğrenci ve öğretmenlerin uzaktan eğitim sürecinde evlerden çevrimiçi ya da çevrim dışı olarak katıldıkları öğrenme etkinliklerinde EBA'yı etkin ve verimli kullandıkları, EBA'nın öğrenme ve öğretme süreçlerine olumlu katkılar sunduğu ve EBA'da yer alan eğitim içeriklerinin öğrencilere fayda sağladığı yönünde sonuçlara ulaşılmıştır. Uzaktan eğitim sürecinde öğrenci ve öğretmenlerin EBA'ya erişim, internet, teknolojik araç-gereçlere sahip olma, çevrimiçi derslere katılım konusunda çeşitli sorunlar yaşadıkları tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
One of the areas where the negative impact of the Covid-19 epidemic is revealed mostly is the education in schools. In order to prevent the negative effects of this epidemic the Ministry of National Education has decided to conduct face-to-face education activities in schools through distance education via the“Education Informatics Network (EBA) Platform”and“TRT EBA TV”. During the Covid-19 epidemic, the continuity of the education-teaching processes was ensured by the participation of teachers and students in the live lesson application via EBA by using technological devices such as computers, tablets, smart phones, through internet access from their home environments. This research was carried out with the convergent parallel design, which is one of the mixed method research designs in which quantitative and qualitative research methods are used together. In the quantitative part of the research, the survey method was used to collect data from the students. In the qualitative part of the study, the interview method was used to collect data from the teachers. Data obtained from the students who took Social Studies course was analyzed by IBM SPSS 22.0 Statistics Package Program. Descriptive analyzes (arithmetic mean, frequency and percentage values) techniques were used to make meaningful inferences from the results. The results showed that the teaching processes carried out through the EBA Platform make students' learning meaningful and permanent. Also, different types of content, materials and resources within the EBA Platform provide positive contributions to the students with different learning styles.
Benzer Tezler
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ
- Sosyal bilgiler dersinde müze eğitimine yönelik geliştirilen dijital çizgi romanın öğrencilerin akademik başarısına ve tutumuna etkisi
The effect of the digital comics book developed for museum education in the social studies course on the academic succes and attitude of students
GAMZE KABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GENÇ OSMAN İLHAN
- Pandemi sürecinde uzaktan eğitim uygulamalarının ortaokul öğretmenleri ve öğrencilerin görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of distance education applications according to the opinions of secondary school teachers and students during the pandemic process
BÜŞRA ELVANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET TAHİR KARABOĞA
- Açıköğretim lisesi uygulamasında basılı materyaller (Matemetik ders kitapları örneği)
A Study on the printed materials prepared by the Turkish open high school
GÜZİN GÖÇMENLER
- Uzaktan eğitimde yürütülen sosyal bilgiler derslerine yönelik öğretmen, öğrenci ve veli görüşleri
Teachers, students and parents' views on social studies courses conducted in distance education
ÖMRÜM OTYAKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BARIŞ KAYA
PROF. DR. CEMİL CAHİT YEŞİLBURSA