İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının Singapur matematiğinin kullanılmasına dair görüşleri
Views of prospective primary school mathematics teachers on the utilization of Singapore mathematics
- Tez No: 820741
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TAYFUN TUTAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 126
Özet
Bu araştırmanın amacı, İlköğretim matematik öğretmen adaylarının Singapur matematiğinin kullanılmasına dair görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışma Fırat Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği bölümünde okuyan 36 ilköğretim matematik öğretmen adayıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, bir durum çalışmasıdır ve iki aşamadan oluşmaktadır. İlk aşamada, öğretmen adayları her sınıf seviyesinde 4'er ders saati Singapur matematiği hakkında bilgilendirilmiştir. Yapılan bilgilendirme eğitiminden sonra öğrencilere uzman görüşü alınarak hazırlanan 13 açık uçlu sorudan oluşan görüş formu uygulanmıştır. Araştırmada verilerin çözümlenmesi sürecinde betimsel analiz kullanılmıştır. Verilerin analizi neticesinde 13 kategori elde edilmiştir. Bu kategoriler öğretmen adaylarının uluslararası sınavlar hakkındaki bilgileri, matematik öğretim programı hakkındaki bilgileri, Singapur matematiğinin kullanılmasına dair görüşleri ve uluslararası sınavlarda başarılı ülkelerin öğretim yöntem tekniklerinin kullanılıp kullanılmamasına dair görüşlerini belirlemek şeklindedir. Araştırmanın sonuçlarına göre öğretmen adaylarının tamamı Singapur matematiği kullanılmasını uygun görmüştür. Çalışmanın sonunda elde edilen önemli sonuçlardan biri de öğretmen adaylarının uluslararası sınavlarda başarılı olmuş ülkelerin matematik öğretim yöntemlerinin üniversitelerde ders olarak okutulmasının faydalı olacağını ifade etmeleri olarak belirlenmiştir. Bu çalışma, ülkemizde Singapur matematiğiyle ilgili deneysel ve tarama çalışmaların yapılmasının literatüre katkı sunacağını ifade eden önerilerle sonlandırılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine the views of primary school mathematics teacher candidates regarding the utilization of Singapore Mathematics. The study was conducted with 36 primary school mathematics teacher candidates studied in the Department of Primary School Mathematics Teaching at Firat University. The research is a case study and consists of two phases. In the first phase, teacher candidates were informed about Singapore Mathematics for 4 hours at each grade level. Following the informative training, a survey consisting of 13 open-ended questions prepared based on expert opinions was administered to the students. Descriptive analysis was employed in the data analysis process of the research. As a result of data analysis, 13 categories were obtained. These categories include teacher candidates' knowledge about international assessments, knowledge about mathematics curriculum, opinions about the use of Singapore Mathematics, and views on the utilization of teaching techniques from successful countries in international exams. According to the results of the research, all teacher candidates found the use of Singapore Mathematics to be appropriate. One of the significant findings at the end of the study is that teacher candidates expressed the beneficial aspect of incorporating teaching methods used by successful countries in international exams into university courses. The study concludes with recommendations suggesting that conducting experimental and exploratory studies related to Singapore Mathematics in our country would contribute to the literature.
Benzer Tezler
- İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının cebir konusundaki pedagojik alan bilgilerinin gelişiminin incelenmesi
An examination of development of pedagogical content konowledge of prospective middle school mathematics teachers on algebra
ÖMER ŞAHİN
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASİN SOYLU
- İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının istatistiği öğretme bilgilerinin problem kurma görevleri yoluyla incelenmesi
Investigation of pre-service middle school mathematics teachers' statistical knowledge for teaching through problem posing tasks
GÜLŞAH GEÇİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEYDA TOPAN
- İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının geometri alanındaki ispat yapabilme yeterliklerinin incelenmesi
Analysis of pre-service elementary teachers proof abilities in geometry learning area
MURAT COŞKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVİM SEVGİ
- İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının pedagojik alan bilgileri üzerinde etkili olan faktörlerin hiyerarşik lineer modelleme kullanarak incelenmesi
Investigation of the factors effecting pedagogical content knowledge of preservice elementary mathematics teachers using hierarchical linear modeling
AHMET TOSUNCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MatematikKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiFen Bilimleri ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERHAT AYDIN
- İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının kesir işlemlerine yönelik problem kurma becerilerinin incelenmesi
Investigation of pre-service elementary mathematics teachers' problem posing skilss for fraction operations
KIYMET ZEHİR
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEMALETTİN IŞIK