Üniversite öğrencilerinin öz-anlayışını yordamada zaman perspektifinin rolü
The role of time perspective in predicting university students' self-compassion
- Tez No: 821234
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HALİM SARICAOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 87
Özet
Bu çalışma üniversite öğrencilerinde zaman perspektifinin öz-anlayışı yordamadaki rolünü incelemek amaçlanmıştır. Bu ilşkiyi incelemek için ilişkisel (korelasyonel) tarama modeli kullanımıştır. Araştırmanın gerçekleştirilebilmesi için Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Etik Kurulu'ndan gerekli izinler alınmıştır. Araştırmanın katılımcıları Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi ve Pamukkale Üniversitesi'nin farklı fakültelerine devam eden 755 (483 kadın, 272 erkek) lisans öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma verileri Akın ve diğerleri (2015) Türkçe'ye uyarladığı Zimbardo Zaman Perspektifi Ölçeği ve Deniz ve diğerleri (2008) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Öz-anlayış Ölçeği ile elde edilmiştir. Verilerin analizinde SPSS 20.0 paket programı kullanılmıştır. İstatistiksel analiz için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Analizi ve çoklu regresyon analizi kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen bulgulara göre; öz-anlayış ve geçmiş-olumsuz zaman perspektifi alt boyutu arasında orta düzeyde negatif, şimdi- kaderci zaman perspekttifi alt boyutu ile düşük düzeyde negatif bir ilişki görülmekteyken; geçmiş-olumlu, şimdi-hazcı ve gelecek zaman perspektifi alt boyutları arasında düşük düzeyde pozitif yönde bir ilişki elde edilmiştir. Araştırma sonucunda zaman perspektifinin geçmiş-olumsuz ve şimdi-kaderci alt boyutlarının öz-anlayışın olumsuz yordayıcıları olduğu; geçmiş-olumlu, şimdi-hazcı ve gelecek zaman alt boyutlarının ise öz-anlayışın olumlu yordayıcıları olduğu bulgulanmıştır. Geçmiş-olumsuz, geçmiş-olumlu, şimdi-kaderci, şimdi-hazcı ve gelecek zaman perspektiflerinin tümünün öz-anlayış değişkeninin %34'ünü açıkladığı bulunmuştur. Araştırma bulguları alanyazındaki araştırmalar dikkate alınarak tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine predictive role of time perspective in self-compassion of university students. Survey research model was used to examine the correlation. Official permission to conduct study has taken from Ethics Committee of university. The participants of the study consisted of 755 (483 female, 272 male) undergraduate students attending different faculties of Muğla Sıtkı Koçman University and Pamukkale University. The research data were obtained with the Zimbardo Time Perspective Scale adapted into Turkish by Akın et al. (2015) and the Self-Compassion Scale adapted into Turkish by Deniz et al. (2008). SPSS 20.0 package program was used for data analysis. Pearson Product Moment Correlation Analysis and multiple regression analysis were used for statistical analysis. According to the findings of the study, there was a moderate negative correlation between self-comprehension and past-negative time perspective sub-dimension, a low negative correlation with present-fatalistic time perspective sub-dimension, and a low positive correlation between past-positive, present-preferential and future time perspective sub-dimensions. As a result of the analysis, it was reported that the past-negative and present-fatalistic sub-dimensions of time perspective are negative predictors of self-compassion; the sub-dimensions of past-positive, present-hedonistic and future were found to be positive predictors of self-scompassion. It was found that all of the past-negative, past-positive, present-fatalistic, present-preferential and future time perspectives explained 34% of the self-comprehension variable. The results were discussed and recommendations were made regarding the relevant literature.
Benzer Tezler
- Üniversite öğrencilerinin bağlanma stilleri ve olumsuz değerlendirilme korkuları arasındaki ilişkide psikolojik iyi oluşlarının ve öz-anlayışın aracılık etkisinin incelenmesi
Study of the mediation effect of psychological well- being and self- compassion on the relationship between attachment styles and fear of negative evaluation in university students
AYŞEGÜL OCAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Psikolojiİstanbul Aydın ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP SET
- Self-handicapping among university students: The role of gender, self-esteem, procrastination, test anxiety, and self-compassion
Üniversite öğrencilerinde kendini sabotaj: Cinsiyet, öz-saygı, erteleme, sınav kaygısı ve öz-anlayışın rolü
FUNDA BARUTÇU YILDIRIM
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN GÜRBÜZ DEMİR
- Жож студенттеринин никеге жана гендердик ролдорго болгон мамилесин изилдөөислам марлен
Üniversite öğrencilerinin evilik ve toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin tutumlarının incelenmesi
ISLAM MARLEN UULU
Yüksek Lisans
Kırgızca
2024
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV
- Bilinçli öz-anlayış programının üniversite öğrencilerinin öz-anlayışına etkisi
Effects of the mindful self-compassion program on the university student's self-compassion
HALİM SARICAOĞLU
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. COŞKUN ARSLAN
- Üniversite öğrencilerinin öz yeterlik düzeylerinin öz anlayış ve ebeveyn kabul-reddine ilişkin algıları çerçevesinde incelenmesi
Examining of university students' self-efficacy levels within the framework of self-compassion and perception of parental acceptance-rejection
MERVE AŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA CEYHAN