Gitar ile eşlikleme alanında öz-yeterlik algısı ölçeğinin geliştirilmesi
Development of the perception of self-efficacy scale in the field of guitar accompaniment
- Tez No: 821652
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SADIK YÖNDEM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
- Anahtar Kelimeler: Eşlikleme, Gitar, Müzik eğitimi, Çalgı eğitimi, Ölçek geliştirme, Ölçekler, Öz yeterlilik, Öz yeterlilik algısı, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, Accompaniment, Guitar, Music education, Instrumental education, Scale development, Scales, Self-efficacy, Self-efficacy belief, University students, Universities
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, gitar ile eşlikleme alanına yönelik geçerli ve güvenilir bir öz-yeterlik algısı ölçeği geliştirmektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden anlık tarama deseni kullanılmıştır. Örneklem birimi olarak küme örnekleme, örnekleme yöntemi olarak seçkisiz atama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 21 farklı üniversitenin müzik eğitimi ABD lisans 4. sınıf öğrencileri arasından toplam N=242 katılımcı oluşturmaktadır. Gitar ile Eşlikleme Alanında Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği 5'li Likert tipinde tasarlanmıştır. Yapılan literatür taraması ve uzman görüşleri doğrultusunda taslak ölçekte 84 madde bulunmaktadır. Veriler elden, posta yoluyla ve çevrimiçi olmak üzere üç farklı yöntem ile toplanmıştır. Verilerin analizinde SPSS 23 paket programından yararlanılmıştır. Kaiser-Mayer-Olkin (KMO) ve Bartlett testi sonucunda KMO değeri ,96 ve Barttlet Küresellik Testi sonucu (χ2 = 21249,640; p<,05) olarak saptanmıştır. Bu sonuca göre elde edilen verilerin faktör analizi için uygun olduğu görülmüştür. Yapılan açımlayıcı faktör analizi (AFA) sonucunda nihai ölçeğin 22 madde ve 3 faktörden oluştuğu sonucuna ulaşılmıştır. Birinci faktör %54,59; ikinci faktör %9,89; üçüncü faktör %6,37 ve açıklanan toplam varyans oranının %70,85 olduğu saptanmıştır. Literatür incelemesi ve uzman görüşleri doğrultusunda faktörlerin isimleri sırasıyla Yaratıcılık, Teknik Beceri ve Motivasyon olarak adlandırılmıştır. Yapılan güvenirlik testi sonucunda her bir faktöre ve ölçeğin tamamına ait Cronbach's Alpha değerleri sırasıyla Yaratıcılık faktörü için ,94; Teknik Beceri faktörü için ,94; Motivasyon faktörü için ,90 ve ölçeğin tamamı için ,96 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda Gitar ile Eşlikleme Alanında Öz-yeterlik Algısı Ölçeği'nin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to develop a valid and reliable self-efficacy scale in the field of guitar accompaniment. In the research, survey research design, which is one of the quantitative research methods, was used. Cluster sampling was used as the sampling unit and simple random sampling method was used as the sampling method. The sample of the research consists of N=242 participants among the 4th year undergraduate students of the music education department of 21 different universities. The Self-Efficacy Scale in the Field of Guitar Accompaniment was designed in a 5-point Likert type. In line with the literature review and expert opinions, there are 84 items in the draft scale. Data were collected by three different methods: face-to-face, by mail and online. SPSS 23 package program was used in the analysis of the data. As a result of the Kaiser-Mayer-Olkin (KMO) and Bartlett's test, the KMO value was determined as ,96 and the result of the Bartlett's Sphericity Test (χ2 = 21249,640; p<,05). According to this result, it is seen that the data obtained are suitable for factor analysis. As a result of the exploratory factor analysis (EFA), it was concluded that the final scale consisted of 22 items and 3 factors. The first factor was 54,59%; the second factor was 9,89%; the third factor was 6,37%, and the total variance explained was 70,85%. In line with the review of literature and expert opinions, the factors were named as Creativity, Technical Skill and Motivation respectively. As a result of the reliability test, Cronbach's Alpha coefficients for each factor and the whole scale were respectively calculated as ,94 for the Creativity factor; ,94 for the Technical Skill factor; ,90 for the Motivation factor and ,96 for the whole scale. As a result of the research, it was concluded that the Self-Efficacy Scale in the Field of Guitar Accompaniment is a valid and reliable scale.
Benzer Tezler
- Gitar eğitimi ve eşlikleme dersine yönelik materyal önerisi ve uygulamaları
Material proposal and applications for guitar education and accompaniment course
ULAŞ ÖZKASNAKLI
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKİ NACAKCI
- Gitar eğitim ve eşlikleme dersinin sanal sınıf ortamında işlevselliğinin incelenmesi
Examining the functionality of guitar education and accompaniment course in virtual classroom environment
MUHAMMED ÖMER TOKATLI
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AJDA AYLİN CAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ OKAN YUNGUL
- İşbirlikli öğrenmeye dayalı doğaçlama çalışmalarının gitar icrası ve eşlikleme becerisine etkisi
The effect of improvisation studies based on cooperative learninfg on guitar playing and accompaniment skills
ŞERİF GAYRETLİ
- Bireysel çalgı gitar öğrencilerinin armoni ve eşlikleme dersi kazanımlarıyla eser çözümleme yeterliklerinin belirlenmesi
Determining the proficiency of guitar lesson students in individual instruments with harmony and accompaniment course outcomes and work analysis
AHMET KAAN KARAYILAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MüzikKastamonu ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OKAN YUNGUL
- Ters Yüz Öğrenme Modeline dayalı gitar eğitimi ve eşlikleme dersinin motivasyona, tutuma ve eşliklemeye etkisi
The effect on accompanying and attitude, motivation of guitar education and accompanying lesson based on Flipped Learning Model
HÜSEYİN YILMAZ
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ONUR ZAHAL