Okul dışı öğrenme ortamı olarak Efes Antik kenti ve müzesi ziyaretine ilişkin öğrenci görüşlerinin belirlenmesi
Analyzing student opinions regarding visiting the ancient city and museum as part of an out-of-school learning experience
- Tez No: 823344
- Danışmanlar: PROF. DR. OĞUZ DİLMAÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İzmir Katip Çelebi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Sanat Eğitimi Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 128
Özet
Bu araştırma, okul dışı öğrenme ortamı olarak Efes Antik kenti ve müzesine yapılan ziyaretlere ilişkin öğrenci görüşlerini belirleyebilmek amacıyla yapılmıştır. Ayrıca geçmişin köklü ve bilge medeniyetlerinin izlerini taşıyan ve batıya ilham kaynağı olan kültürel ve sanatsal yapıtlarımızın unutulmaması, doğru bir şekilde tanıtılması ve bu yapıtlar aracılığıyla geleceğe ışık tutmak diğer amaçlar arasındadır. Bu araştırmada amaçlı örnekleme yolu izlenmiştir. Öğrencilerin görüşlerini derinlemesine araştırabilmek için nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada çalışma grubunu, İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi Turizm Fakültesinde, 2022-2023 güz yarıyılında 2. Sınıfta öğrenim gören, Temel Sanat ve Estetik Bilgisi dersini alan 15 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada 10 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak analizleri yapılmıştır. Öğrencilere tez kapsamında hazırlanan dijital hareketli illüstrasyon ve tasarımlar, artırılmış gerçeklik, QR kod, broşür tasarımı gibi destekleyici etkinliklerle uygulamalar yaptırılmıştır. Bu araştırma sonucu elde edilen bulgular ışığında; Efes müzesinin okul dışı öğrenme ortamı olarak kullanılmasının öğrenenlerin sanatsal, kültürel alanda bilişsel düzeyde ve olumlu yönde kazanımlar elde etmelerine neden olduğunu ifade etmişlerdir. Ayrıca eski dönemlerdeki önemli ve geleceğe ışık tutan buluşları ve ilerlemeleri öğrenip, farklı kültürlerin gündelik hayat, inanç, ekonomik ve kültürel olarak nasıl yaşadıklarına ilişkin bir bakış açısı geliştirerek empati yeteneklerinin gelişmesine yardımcı olmasını düşünmelerine neden olmuştur. Bunların yanı sıra tasarım ve sanat eğitiminde okul dışı öğrenme ortamlarına mutlaka yer verilmesi gerektiğine ilişkin görüşler ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
This research was carried out in order to determine the opinions of the students about the visits to the ancient city and museum of Ephesus as an out-of-school learning environment. In addition, our cultural and artistic works, which carry the traces of the deep-rooted and wise civilizations of the past and are a source of inspiration for the West, are not forgotten, properly introduced and shed light on the future through these works. Purposive sampling was used in this study. Semi-structured interview method, one of the qualitative research methods, was used to investigate the students' views in depth. The study group of the research consists of 15 students who are studying at Izmir Katip Çelebi University, Faculty of Tourism, in the fall semester of 2022-2023, in the 2nd grade and taking the Visual Arts course. In the research, analyzes were made using a semi-structured interview form consisting of 10 questions. Students were given applications with supporting activities such as digital animated illustrations and designs, augmented reality, QR code, brochure design prepared within the scope of the thesis. In the light of the findings obtained as a result of this research; They stated that the use of the Ephesus museum as an out-of-school learning environment causes learners to gain cognitive and positive gains in artistic and cultural fields. In addition, it has led them to think that it helps to develop their empathy skills by learning about the important and future-lighting inventions and advances in the past, and by developing a perspective on how different cultures live in daily life, belief, economic and cultural. In addition to these, opinions have emerged that out-of-school learning environments should definitely be included in design and art education.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının okul dışı öğrenme ortamı olarak müze eğitimi uygulamalarına ilişkin görüş ve tutumları
The views and attitudes of teacher candidates on museum education practices as an out-of-school learning environment
ALEV ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzecilikDokuz Eylül ÜniversitesiMüzecilik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. REMZİ YAĞCI
- Okul dışı öğrenme programlarına yönelik görsel kültür temelli görsel sanatlar etkinliklerinin geliştirilmesi ve uygulanması: Bir eylem araştırması
Developing and implementing visual culture based visual arts activities for out-of-school learning programs: An action research
CEREN TEKİN KARAGÖZ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ŞENİZ AKSOY
- Fen eğitiminde hayvanat bahçelerinin kullanımının akademik başarı ve kaygıya etkisi ve öğretmen-öğrenci görüşleri
The effect of using zoos in science education on students academic achievement and anxiety towards science and teachers-studentsconceptions
MELİKE YAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FATİME BALKAN KIYICI
- Fen eğitiminde okul dışı öğrenme ortamlarına yönelik yapılan ulusal çalışmaların incelenmesi
Review of national studies on out-of-school learning environments in science education
ZEYCAN ÜLKÜ ÖZKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FULYA ÖNER ARMAĞAN
- Hayat bilgisi dersinde sınıf öğretmenlerinin gezi düzenleyebilme öz yeterlik inançları ve okul dışı öğrenme ile ilgili değerlendirmeleri
Primary school teacher's self-efficacy beliefs related to being able to arrange excursions and their opinions regarding the out-of-school learning within the context of life science lesson
GAMZE NUR DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAM TAY