Geri Dön

Türkçe öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve etkinliklerin dört temel dil becerisine etkisi: Bir meta analiz çalışması

The effect of methods, techniques and activities used in Turkish teaching on four basic language skills: A meta analysis

PDF İndir

  1. Tez No: 824028
  2. Yazar: ÖZLEM OKÇU İNEL
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FULYA TOPÇUOĞLU ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dinleme becerisi, Konuşma becerisi, Meta analizi, Okuma becerileri, Türkçe eğitimi, Türkçe öğretimi, Yazma becerisi, Öğretim teknikleri, Öğretim yöntemleri, Listening skill, Speaking skills, Meta analysis, Reading skills, Turkish education, Turkish teaching, Writing skills, Teaching techniques, Teaching methods
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, Türkçe öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve etkinliklerin dört temel dil becerisine olan etkisini tespit edebilmektir. Amaç dâhilinde problem cümlesi“Türkçe öğretiminde kullanılan yöntem, teknik ve etkinliklerin dört temel dil becerisine etkisi ne düzeydedir?”olarak belirlenmiştir. Meta analiz yöntemiyle gerçekleştirilen çalışmada belirlenen dâhil etme kriterleri kapsamında yazma 51, konuşma 9, okuma 22 ve dinleme becerisinde 22 çalışma verisi; deney ve kontrol gruplarının son test ortalamaları, standart sapma değerleri ve katılımcı sayıları kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin analizinde Jamovi 1,8 ile CMA4 (Free Trial) paket programı kullanılmıştır. Analiz sonuçları Cohen D (1988) kriterlerine göre yorumlanmıştır. Çalışma sonucunda; kullanılan yöntem, teknik ve etkinliklerin yazma ve konuşma becerisi için“mükemmel düzeyde”, okuma becerisi için“geniş düzeyde”ve dinleme becerisi için ise“çok geniş düzeyde”etkili olduğu bulunmuştur. Ayrıca yaratıcı drama tekniğinin, her dört becerinin geliştirilmesinde etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to determine the effect of the methods, techniques and activities used in Turkish language teaching on the four fundamental language skills. Within the scope of the purpose, the problem sentence was determined as“What is the level of the effect of the methods, techniques and activities used in Turkish teaching on the four basic language skills?”. Within the scope of the inclusion criteria determined in the meta-analysis method, the data of 51 studies in writing skills, 9 studies in speaking skills, 22 studies in reading skills and 22 studies in listening skills were analyzed using the post-test averages, standard deviation values and the number of participants in the experimental and control groups. Jamovi 1.8 and CMA4 (Free Trial) package programs were used to analyze the data. The analysis results were interpreted according to Cohen D's (1988) criteria. The results showed that the methods, techniques, and activities used were effective at an“excellent level”for writing and speaking skills, at an“extensive level”for reading skills and at a“very extensive level”for listening skills. It was also concluded that the creative drama technique was effective in developing all four skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1002058

    İngilizce öğretmenlerinin derslerinde kullandıkları öğretim yöntem, teknik ve değerlendirme etkinlikleri: Problemler ve çözüm önerileri

    Teaching methods, techniques and evaluation activities English teachers use in their lessons: Problems and solution suggestions

    FATMA BURÇAK DERYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    İngiliz Dili ve EdebiyatıMardin Artuklu Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İDRİS GÖKSU

  2. Tez No

    920679

    Yabancılara türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarının sözcük öğretimi bağlamında karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    Comparative analysis of textbooks used in teaching turkish to foreigners in the context of vocabulary teaching

    MUSTAFA SEFA ŞIHANLIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUNCAY TÜRKBEN

  3. Tez No

    599836

    Fen bilimleri öğretmenlerinin biyoteknolojiye ilişkin laboratuvar deneyimlerine yenilikçi öğretim yaklaşımlarının etkisi

    The impact of innovative teaching approaches on the biotechnology related laboratory experiences of science teachers

    TUĞÇE YAĞMUR ORHAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURETTİN ŞAHİN

  4. Tez No

    999030

    Yeni bir yaklaşımla 8-10 yaş arası öğrencilere şarkı öğretiminde grafik ve çubuk notasyonun sentezlenerek kullanılması

    Synthesizing and using graph and bar notation in teaching songs to students aged between 8-10 with a new approach

    HİLAL ERKEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BANU ÖZEVİN

  5. Tez No

    503615

    Fen ve teknoloji dersi 7.sınıf ışık ünitesinde alternatif değerlendirme yaklaşımları temelli öğretimin öğrencilerin akademik başarıları ve tutumları üzerine etkisi

    Effect of the alternative assessment approaches based on instruction during the“light”unit of science and technology class in 7th grade on academic achievements and attitudes of students

    ÖZGE ER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATMA ŞAŞMAZ ÖREN

Geri Dön