Theatre - architecture - education: Theatre as a pradigm for introductory architectural design education
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 82448
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SELAHATTİN ÖNÜR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Mimarlık, Architecture
- Anahtar Kelimeler: Mimarlık eğitimine giriş, temel tasarım ilkeleri, kompozisyon, insan-mekan ilişkisi, eğitim paradigması olarak tiyatro, Introductory architectural design education, fundamental principles of design, composition, human-space relation, theatre as educational paradigm
- Yıl: 1999
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mimarlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 216
Özet
Bu çalışmada, mimarlık eğitiminde ilk yıl bir geçiş dönemi olarak ele alınmakta ve özgün gereksinimleri doğrultusunda irdelenmektedir. Başlangıç aşamasında yaşanılan sorunlar ve mimari tasarım eğitiminin amaçları tanımlanarak yeni başlayanlar için farklı bir eğitim sistemi araştmlmaktadır. Bu çerçevede, Shakespeare'in ünlü deyişi“Dünya bir sahnedir...”den yola çıkılarak tiyatronun çeşitli boyutları ve özellikleri incelenmekte, ve mimarlığa giriş eğitimi tiyatro kuram ve pratiğine başvurularak gözden geçirilmektedir. Temel tasarım, yaratıcılık ve mimari mekana ilişkin kaynakların yanısıra kişisel deneyimlerden de yararlanılmaktadır. Bu araştırmada, mimarlık eğitimine başlangıç aşamasında tiyatronun sağlayabileceği olanaklar belirlenen üç eksen doğrultusunda tartışılmaktadır. İlk olarak, tiyatronun ürününü bir kompozisyon biçimi olarak kavramak ve buna yön veren düzenleme ilkelerinin herhangi bir tasarım ürününe yön veren ilkelerle benzerliğini araştırmak söz konusudur Bu durumda, temel tasarım ilkelerinikarşılaş tılmalı bir biçimde açıklamak mümkündür. İkinci olarak, tiyatro insanın mekan içindeki varlığının altının çizilmesine yardımcı olabilir; bu noktadan çıkarak, mimarlığın temel sorumluluklarından biri olan insan konusu tiyatronun canlı olma özelliğinden yararlanılarak gündeme getirilmektedir. Son olarak da, oynama içgüdüsünden hareket ederek, öğrencilerin gereksinim ve sorunlarını anlamaya ve öğrenci-öğretim elemanı arasındaki ilişkiyi güçlendirmeye yönelik bir pedagojik bakış açısı geliştirilmiştir.. Sonuç olarak tiyatronun, mimarlık eğitimine her türlü insani gereksinmeyi içeren bir yaklaşımla başlamaya yardımcı olabilecek gizilgücü içinde barındığı, ve herhangi bir araştırmaya farklı bir perspektiften bakabilmenin önemli araçlarından biri olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
In this study, considering its peculiarities and transitional character, specifically the first year of architectural design education is scrutinized. Defining the main objectives of the introductory architectural design education and taking into account the problems experienced in due course an alternative education method for the beginners is searched. Departing from the well-known aphorism by Shakespeare:“All the world is a stage...”, different dimensions and attributes of theatre are examined and the introductory. architecture education is reviewed with reference to the sources on theory and practice of theatre. Existing literature on basic design, creativity and architectural space is surveyed and the personal experiences are included. In this investigation, three axes are differentiated to elaborate on the possible ways of incorporating theatre while introducing architecture. First, a theatrical product can be conceived as a form of composition, hence its principles of organization are compatible with any design product. As a matter of fact, the mfundamentals of design can be explicated simultaneously. Second, theatre provides the opportunity for amplifying the presence of human being in space; thus architecture, with its basic responsibility towards the human subject matter, can be introduced with reference to the living quality in theatre. Third, the play- instinct may initiate the development of a pedagogical outlook that helps to understand the problems and needs of the students and the interaction between the students and the instructors. In addition to the potential in theatre for introducing architecture on the basis of all sorts of human needs, it is concluded that theatre can be appreciated as an important agent to draw the outlines of any investigation from a detached perspective.
Benzer Tezler
- Cultural management and policies of theatre for children: İstanbul Metropolitan Municipality City Theatre Children's unit
Çocuk tiyatroları kültür yönetimi ve politikaları: İBB Şehir Tiyatroları Çocuk Tiyatrosu birimi
EMİNE AK
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Kamu Yönetimiİstanbul Bilgi ÜniversitesiKültür Yönetimi Ana Bilim Dalı
DR. ESRA YILDIZ
- Kurtuluş Spor Kulübü yapısı (Tatavla İraklis Jimnastik Cemiyeti) koruma projesi
Conservation project of Kurtulus Sports Club building (Tatavla Hercules Gymnastics Association)
GİZEM ŞENEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ MAZLUM
- Postmodernizmin tanımı ve edebiyata etkisi
The Definition of postmodernism and its influence on literature
ÇAĞRI EŞMEKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Türk Dili ve EdebiyatıGazi ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET ÖNAL
- Postmodernizmin Türk Dili ve Edebiyatı Öğretimine etkileri
The effects of postmodernism on Turkish Language and Literature Teaching
SELMA ÖZHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FETHİ DEMİR