Türkçe dersinde kelime defteri tutmanın 7. sınıf öğrencilerinin kelime dağarcığına etkisi
The effect of keeping a vocabulary notebook in Turkish lessons on seventh graders' vocabulary
- Tez No: 824842
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KENAN BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada 7. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersinde kelime defteri tutmalarının kelime dağarcıklarına etkisi incelenmiştir. Çalışmanın amacı, Türkçe derslerinde kelime defteri tutmanın 7. sınıf öğrencilerinin kelime dağarcıklarını etkileyip etkilemediğini ortaya koymak, varsa bu etkinin ne yönde olduğunu belirlemektir. Nicel bir araştırma olan bu çalışmada gerçek deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma ön test/son test kontrol gruplu modele göre yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Van ili, Muradiye ilçesindeki bir ortaokulda öğrenim gören 7. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışmada 7. sınıf Türkçe ders kitabındaki kelimeler kullanılmıştır. Deney grubunda kelime defteri tekniği uygulanarak ders işlenirken kontrol grubunda süregelen eğitim anlayışıyla ders işlenmiştir. Çalışma, deney ve kontrol grubunda eş zamanlı olarak 11 hafta sürmüştür. Öğrencilerle bu sürede iki tema işlenmiştir. Öğrencilerden Kişisel Gelişim ve Sanat temalarını işlemeden önce ve işledikten sonra bu temalarla ilgili serbest türde yazı yazmaları istenmiştir. Elde edilen bu yazılar belirlenen kelimelerden kaçının kullanıldığına, kullanan öğrenci sayısına ve kullanma sıklığına göre incelenmiştir. Verilerin analizinde parametrik testlerden t-testi kullanılmıştır. Ayrıca aritmetik ortalama (X), standart sapma (S) vb. değerlere de bakılmıştır. Yapılan analizin sonucuna göre kelime defteri tekniği uygulanarak ders işlenen deney grubu ile süregelen eğitim anlayışıyla ders işlenen kontrol grubu arasında anlamlı bir farklılık ortaya çıkmıştır. Bu sonuçlardan hareketle sonuç ve tartışma bölümünde bu çalışmayla benzer çalışmaların sonuçları karşılaştırılarak tartışılmıştır. Öneriler kısmında ise kelime öğretiminin öneminden dolayı kelime defteri tekniğinin derslerde uygulanması, ders kitabında konunun ele alınışı vb. durumlar için çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This paper addressed the effect of keeping a vocabulary notebook in Turkish lessons on seventh graders' vocabulary. This study investigated whether keeping a vocabulary notebook in Turkish lessons affected seventh graders' vocabulary. This quantitative study utilized a pretest/posttest control group experimental research design. The sample consisted of seventh graders from a middle school in the district of Muradiye of the city of Van, Türkiye. The study focused on words in the seventh-grade Turkish textbook. The experimental group participants kept vocabulary notebooks in Turkish lessons, while the control group participants received traditional instruction. The research lasted 11 weeks. The research concentrated on two themes: Personal Development and Art. Participants were asked to write about the themes before and after covering them. The analysis of these writings involved assessing the usage of identified words, taking into account factors such as the number of students employing them and the frequency of their use. The data were analyzed using means (X), standard deviations (SD), and t-tests. The results indicated a significant difference between the experimental and control groups. In the conclusion and discussion section, the results were compared and discussed in line with the literature. In the suggestions section, various recommendations were made for the implementation of the word notebook technique in lessons, the handling of the subject in the textbook, etc.
Benzer Tezler
- Madde ve ısı ünitesine ilişkin çoklu gösterimlerin ortaokul öğrencilerinin bilişsel yapılarıyla karşılaştırılarak incelenmesi
Investigation of multiple representations of matter and heat unit in comparison with the cognitive structures of middle school students
BURCU KAYAMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Aydın Adnan Menderes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- İlkokulun dört ve beşinci sınıflarında Türkçe eğitimi ve öğretimi üzerine araştırmalar: 1. Türkçe ders kitapları
Başlık çevirisi yok
NESRİN KIRCA (ZENGİN)
- Türkçe dersinde çoklu uyarıcılarla gerçekleştirilen kelime öğretimi uygulamalarının etkililiği üzerine bir araştırma
A research on the effectiveness of turkish language lesson vocabulary teaching practices using multisensory stimuli
GÜLÇİN YILDIRIM
- Web 2.0 araçlarının türkçe dersinde kelime öğrenmeye ve kelime öğrenme motivasyonuna etkisi
The effect of web 2.0 tools on vocabulary learning and vocabulary learning motivation in turkish course
MUSA MERCAN
- İlkokul üçüncü sınıf Türkçe dersinde artırılmış gerçeklik uygulamalarının yabancı uyruklu öğrencilerin kelime öğrenme başarılarına ve derse katılımlarına etkisinin araştırılması
An investigation of the effects of augmented reality applications on vocabulary learning achievement and classroom participation of foreign nationality students in third-grade primary school Turkish language courses
ADNAN DELEN