Açık havada eğitim veren okul öncesi eğitim kurumlarının dış mekân öğrenme ortamı kalitelerinin belirlenmesi
Determination of outdoor learni̇ng environment quality of preschool education institutions providing outdoor education
- Tez No: 824998
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN MERCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anaokulları, Açık alan aktiviteleri, Doğa Temelli Eğitim Programı, Dış mekan, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Sınıf dışı etkinlikler, Sınıf dışı eğitim, Kindergartens, Outdoor activities, Nature-Based Education Program, Outdoor, Preschool education, Preschool children, Extracurricular activities, Outdoor education
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hasan Kalyoncu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, açık havada eğitim veren okul öncesi eğitim kurumlarının dış mekân öğrenme ortamlarının kalitelerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik tekniğinin kullanıldığı bu araştırmanın deseni niceldir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden biri olan“tarama çalışması”kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini ülkemizin farklı coğrafi bölgelerinde ve illerinde bulunan, farklı okul türlerinden ve farklı kurumlardan seçilen dokuz okul öncesi eğitim kurumu oluşturmaktadır. Araştırmada, okul öncesi eğitim kurumlarının dış mekân öğrenme ortamlarının kalitesini belirlemek için araştırmacılar tarafından geliştirilen ve kapsam geçerliliği yapılan“Açık Havada Eğitim Veren Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Dış Mekân Öğrenme Ortamlarının Değerlendirilmesi Kontrol Listesi”kullanılmıştır.“Açık Havada Eğitim Veren Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Dış Mekân Öğrenme Ortamlarının Değerlendirilmesi Kontrol Listesi,”alan yazın taranarak oluşturulmuş, alanında uzman 7 kişiye yönlendirilerek kapsam geçerliliği sınanmıştır.“Açık Havada Eğitim Veren Okul Öncesi Eğitim Kurumlarının Dış Mekân Öğrenme Ortamlarının Değerlendirilmesi Kontrol Listesi”güvenlik, fiziksel çevre, çocuğa uygunluk, özel gereksinimli çocuklara uygunluk ve bireyselleştirme, erişim, donanım ve ekolojik ve sürdürülebilir uygulamalar olmak üzere yedi alt alandan oluşmaktadır. Veri toplama sürecinde gerekli izinlerin alınmasının ardından araştırmacı tarafından Türkiye'nin beş farklı ilindeki dokuz kuruma gidilerek ilgili kontrol listesiyle gözlem yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak kullanılan“Açık Havada Eğitim Veren Okul Öncesi Kurumların Dış Mekân Öğrenme Ortamlarının Değerlendirilmesi Kontrol Listesi”, 1 ve 0 puanları ile puanlanmıştır. Bu bağlamda veri analizinde, ilgili ölçütler ve alt ölçütlerin yüzdelik hesaplamaları ortaya konulmuştur. Araştırma bulgularında açık havada eğitim veren okul öncesi eğitim kurumlarının çoğunluğunun dış mekân kalite standartlarını sağladığı görülmüştür. Araştırma sonuçlarına dayanarak açık havada eğitim veren kurumların da bulundukları il, iklim, coğrafi konum ve okul türü bağlamında kalitelerinin değiştiği; orman okulları ve köy okulunun en kaliteli dış mekâna sahip olduğu söylenebilir.
Özet (Çeviri)
This research was carried out to determine the quality of outdoor learning environments of preschool education institutions that provide outdoor education. The pattern of this research, in which the maximum variation technique, one of the purposive sampling methods, is used, is quantitative. In the research, survey model, which is one of the quantitative research designs, was used. The sample of the research consists of nine pre-school education institutions selected from different types of schools and different institutions located in different geographical regions and provinces of our country. In the study, the Evaluation Checklist of Outdoor Learning Environments of Preschool Educational Institutions Providing Outdoor Education was used to determine the quality of outdoor learning environments of pre-school education institutions, which was developed and content validated by the researchers. The Checklist for the Evaluation of Outdoor Learning Environments of Preschool Educational Institutions Providing Outdoor Education was created by scanning the literature, and its content validity was tested by directing 7 experts in the field. The Checklist for the Evaluation of Outdoor Learning Environments of Preschools Providing Outdoor Education consists of seven sub-areas: safety, physical environment, child-appropriateness, suitability for children with special needs and individualisation, access, equipment and ecological and sustainable practices. After obtaining the necessary permissions during the data collection process, the researcher went to nine institutions in five different provinces of Turkey and observed with the relevant checklist. The“Checklist for the Evaluation of Outdoor Learning Environments of Preschool Institutions Providing Outdoor Education”, which was used as a data collection tool in the research, was scored with 1 and 0 points. In this context, the percentage calculations of the relevant criteria and sub-criteria were presented in the data analysis. In the research findings, it was seen that most of the preschool education institutions providing outdoor education met the outdoor quality standards. Based on the results of the research, the quality of the institutions providing outdoor education has changed in the context of the province, climate, geographical location and school type; it can be said that the forest schools and the village school have the best quality outdoors.
Benzer Tezler
- Yaratıcı, düşündüren, yenilikçi oyun alanları
Creative, imaginative, innovative playgrounds
TUNAY TUNCER KIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HALUK ULUŞAN
- Montessori eğitimi alan ve almayan okul öncesi dönemdeki çocukların oyun davranışlarının incelenmesi
Investigation of preschool children's play behaviors in montessori and non montessori preschools
SEVİNÇ UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
PsikolojiAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ENDER DURUALP
- Endüstri meslek lisesi müdürlerinin yeterlikleri
Başlık çevirisi yok
MUSA GÜRSEL
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. NİYAZİ KARASAR
- Hava Kuvvetleri Komutanlığına bağlı İngilizce öğretim yapan okullarda insan kaynakları yönetimi ilkelerinin uygulanmasına ilişkin yönetici ve öğretmenlerinin görüş ve beklentileri
The teachers and the managers who have participated in the research have suggested that the principles of the human resources management be applied more scientifically and more objectively in order to increase the effectiveness in the Turkish Air For
TURGUT SEYFİ SEVİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YILMAZ TONBUL
- Okul binalarının ve çevrelerinin doğa ile tasarlanmasına veya yenilenmesine yönelik yaklaşımlar
Approaches towards designing or renewing school buildings and surroundins with nature
FULYA AKTÜRK TOPUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Mimarlıkİstanbul Arel ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELDA KABULOĞLU KARAOSMAN