Geri Dön

Özel yetenekli öğrencilerin liderlik, empati ve yaratıcı düşünme düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi

Investigating the relationships between leadership, empathy and creativity levels of gifted and talented students

  1. Tez No: 825572
  2. Yazar: CEM TAŞDEMİR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA KANLI DENİZCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 145

Özet

Araştırmanın amacı; özel yetenek tanısı almış 4, 5 ve 6. sınıfa devam eden öğrencilerin liderlik empati ve yaratıcı düşünme düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubu İstanbul ilinde yer alan bir özel okulun 15 farklı yerleşkesinde 4, 5 ve 6. sınıfa devam eden 155 kız ve 266 erkek öğrenciden oluşmaktadır. İlişkisel tarama modeli şeklinde tasarlanan araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından oluşturulan“Demografik Bilgi Formu”, liderlik düzeyi belirlemek için“Roets Liderlik Değerlendirme Ölçeği”, empati düzeyi belirlemek için“Çocuklar İçin Empati Ölçeği”, yaratıcılık düzeyi belirlemek için“Yaratıcı Üretkenlik Testi”uygulanmıştır. Araştırmada öğrencilerin cinsiyet, devam ettikleri sınıf düzeyi, anne eğitim düzeyi ve baba eğitim düzeyi açısından karşılaştırma yapılmıştır. Öğrencilerin cinsiyete yönelik karşılaştırma sonuçlarına bakıldığında sadece empati düzeyinde erkekler lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Öğrencilerin sınıf düzeyine göre yapılan karşılaştırma sonuçlarına bakıldığında yaratıcılık düzeyi bakımından 5. ve 4. sınıflar arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur. Öğrencilerin sınıf düzeyine göre yapılan karşılaştırma sonuçlarına bakıldığında liderlik düzeyi bakımından 5 ve 6. sınıflar arasında fark bulunmuştur. Öğrencilerin sınıf düzeyine göre yapılan çoklu karşılaştırma sonuçlarına bakıldığında empati düzeyi bakımından 4. ve 5. sınıflar ile 5. ve 6. sınıflar arasında fark bulunmuştur. Öğrencilerin anne ve baba eğitim seviyelerine göre yapılan karşılaştırma sonuçlarına bakıldığında yaratıcılık, empati ve liderlik düzeyleri bakımından anlamlı bir fark bulunamamıştır. Öğrencilerin liderlik, empati ve yaratıcılık düzeyleri arasında yapılan çoklu karşılaştırma testi sonucunda aralarında anlamlı bir ilişki bulunduğu ortaya konmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine the relationships between leadership, empathy and creative thinking levels of students who are labeled as“gifted”in 4th, 5th and 6th grades. The study group of the research consists of 155 female and 266 male students studying in the 4th, 5th and 6th grades in 15 different campuses of a private school in Istanbul. The“Demographic Information Form”created by the researcher was used as a data collection tool in the study, which was designed as a relational survey model.“Roets Rating Scale for Leadership”was applied to determine the level of leadership,“Empathy Scale for Children”to determine the level of empathy, and“Test for Creative Thinking - Drawing Production ”to determine the level of creativity. In the study, a comparison was made in terms of the gender of the students, the grade level they attend, the education level of the mother and the education level of the father. When the gender comparison results of the students were examined, a significant difference was found in favor of males only in the level of empathy.Considering the results of the comparison made according to the grade level of the students, a significant difference was found between the 5th and 4th grades in terms of creativity level. When the results of the comparisons made according to the grade level of the students were examined, a difference was found between the 5th and 6th grades in terms of leadership level. Considering the results of the multiple comparisons made according to the grade level of the students, a difference was found between the 5th and 4th grades and the 5th and 6th grades in terms of empathy level. When the results of the comparisons made according to the education levels of the students' parents were examined, no significant difference was found in terms of creativity, empathy and leadership levels. As a result of the multiple comparison test conducted between the leadership, empathy and creativity levels of the students, it was revealed that there was a significant relationship between them.

Benzer Tezler

  1. Özel yetenekli olan ve olmayan 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin liderlik becerilerinin empati becerileri ile ilişkisinin incelenmesi

    The relationship between empathy and leadership skills in gifted and non-gi̇fted 4th and 5th grade students

    HATİCE DERYA KÜÇÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RAZİYE BİLGE UZUN

  2. Essays on preferences, incentives and gender

    Tercihler, teşvikler ve cinsiyet üzerine makaleler

    MERT GÜMREN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    EkonomiKoç Üniversitesi

    Ekonomi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEDA ERTAÇ

  3. Özel yetenekli öğrencilerin çatışma çözme becerileri ile liderlik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between conflict resolution skills and leadership characteri̇sti̇cs of gifted students

    SONGÜL GEÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞULE DEMİREL DİNGEÇ

  4. Robotik kodlama eğitiminde akran öğretici olarak özel yetenekli öğrencilerin etkisinin değerlendirilmesi

    Evaluation of the effect of gifted students as a peer educators in robotic coding education

    MUSTAFA CİVELEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN KARAL

  5. Normal ve üstün zekâlı öğrencilerin liderliğe bakış açılarının incelenmesi

    Examination of viewpoints of normal and gifted students concerning leadership

    ESAT SAMET ALTUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİYE ÜMİT TÜLİN DAVASLIGİL