Harezmi eğitim modeli uygulanan okullardaki öğretmenlerin ve yöneticilerin modele yönelik görüşleri
Opinions of teachers and administrators in schools where the harezmi education model is applied
- Tez No: 829388
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEVAL EMİNOĞLU KÜÇÜKTEPE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 193
Özet
Bu araştırmanın amacı, Harezmi Eğitim Modeli'ni uygulayan öğretmenlerin ve yöneticilerin model hakkındaki görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma, tarama modellerinden, nitel araştırma desenine bağlı betimsel bir durum çalışması olarak tasarlanmıştır. 2021-2023 yılları arasında İstanbul'daki ilkokullardan ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen ve ilkokullarda görev yapan 30 öğretmen ve 10 yöneticiyle yapılmıştır. Araştırmada yarı yapılandırılmış görüşme formları kullanılmıştır. Öğretmenlere ve yöneticilere yönelik hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formunda; yaş, cinsiyet, mesleki kıdem, eğitim durumu gibi demografik bilgiler ve Harezmi Eğitim Modeli'nin yeterliliği, uygulama sürecinin olumlu yanları, tüm okullarımızda uygulanabilir olma durumu, alınan hizmetiçi eğitimlerin etkililiği, okulların teknolojik alt yapı uygunluğu, araç-gereç yeterliliği, modelde yapılması istenen değişiklikler, uygulama süreleri, Harezmi eğitim planları, etkinlikler ve uygulamaya istekli olma durumları ile ilgili sorular bulunmaktadır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre materyal ve teknoloji eksikliği nedeniyle uygulamaların öğretmenler tarafından yeterli bulunmadığı saptanmıştır. Uygulamaların öğrencilere işbirliği yapabilme, problem çözme becerisi kazanma, farklı bakış açıları geliştirebilme, öğrenme isteğinin artması ve öğrencilerde ifade becerisini geliştirdiği sonucuna ulaşılmıştır. Uygulamaların, öğretmenlere mesleki tecrübe kazandırdığı saptanmıştır. Bununla birlikte, modelin ülkemizin tüm okullarında uygulanabilmesinin öğretmen istek ve becerileriyle ilişkili olduğu da sonuçlar arasındadır. Öğretmenlere verilen hizmetiçi eğitimlerin teorik ve uygulama becerisi açısından yeterli olduğu ancak eğitim sürelerinin kısa olması nedeniyle öğretmenlerce yetersiz bulunduğu ve yöneticilere yönelik bir hizmetiçi eğitimin olmayışının eksiklik olarak belirtildiği de saptanmıştır. Ayrıca yöneticilere göre; uygulamaların okula prestij sağladığı, okul iklimini olumlu etkilediği, bununla birlikte bir ödenek verilmediği için bütçe sorununa neden olduğu elde edilen sonuçlardandır. Yöneticilerin de öğretmenler gibi Harezmi Eğitimini uygulamaya istekli oldukları da saptanmıştır. Bu bağlamda, öğretmen ve yöneticilere öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of the research is to determine the views of teachers and administrators who apply the Harezmi Education Model. The research was conducted with 30 teachers and 10 administrators working in primary schools, selected by criterion sampling method from primary schools in Istanbul between the years 2021-2023. Semi-structured interview forms were used in the research. In the semi-structured interview form prepared for teachers and administrators; There are questions about demographic questions such as age, gender, professional seniority, educational status and the adequacy of the Harezmi Education Model, the positive aspects of the implementation process, and its applicability in all our schools. In addition, there are questions about the effectiveness of the in-service training, the technology status of the schools, and the adequacy of the equipment. Changes to be made in the model, implementation times, Harezmi training plans, activities and willingness to implement are other questions asked to the participants. According to the findings obtained from the research, it was determined that the applications were not sufficient by the teachers due to the lack of materials and technology. It was concluded that the applications provided students with cooperation, problem solving skills, gaining different perspectives, desire to learn and expression skills. It is also among the results that teachers gain professional experience in practice and that the model can be applied in all schools of our country is related to teacher wishes and skills. It was also determined that the in-service training given to the teachers was sufficient in terms of theoretical and practical skills, but it was found insufficient by the teachers due to the short duration of the training, and the lack of in-service training for the administrators was stated as a deficiency. In addition, according to the managers; It is also among the results obtained that the practices provide prestige to the school, affect the school climate positively, and that there is a budget problem because no appropriation is given. It has also been determined that the administrators are willing to implement the Harezmi Education just like the teachers. In this context, suggestions were presented to teachers and administrators. r.
Benzer Tezler
- Harezmi Eğitim Modelini uygulayan öğretmenlerin model hakkındaki görüşlerinin belirlenmesi
The determination of the opinions of teachers applying Harezmi Education Model
TUĞBA SEÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL CENGİZHAN
- Harezmi Eğitim Modelinin bazı fen kavramlarını öğrenmeye etkisinin incelenmesi, öğretmen ve öğrencilerin modele yönelik görüşleri
Investigation of the effect of the Harezmi Education Model on learning of some science concepts, teacher and students' views about the model
AYŞENUR ZEYBEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH AYDIN
- Harezmi eğitim modelinin fen bilimleri dersindeki etkilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An investigation of the effects of the Harezmi education model on science education in terms of various variables
ÖZLEM BABAYİĞİT DURAKCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE MERTOĞLU
- Harezmî eğitim modeline ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Examination of teachers' views on the Harezmî education model
NİLÜFER YAVUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DURMUŞ EKİZ
- Harezmi eğitim modeli uygulama verisinin metin madenciliği teknikleriyle değerlendirilmesi
Evaluation of Harezmi education model application data with text mining techniques
ALİ ÇİMEN
Doktora
Türkçe
2022
Dokümantasyon ve Enformasyonİstanbul ÜniversitesiEnformatik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİNÇ GÜLSEÇEN