Geri Dön

İlkokul öğretmenlerinin konuşma sesi bozukluklarına ilişkin bilgi ve tutumlarının incelenmesi

Investigation of primary school teachers' knowledge and attitudes towards speech sound disorders

PDF İndir

  1. Tez No: 830094
  2. Yazar: GAYE ALTINÖZ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ RUKİYE YALAP
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Bilgi düzeyi, Dil ve konuşma terapisi, Dilsel iletişim, Konuşma, Ses, Ses bozuklukları, Tutumlar, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, İlkokul öğretmenleri, Level of knowledge, Speech therapy, Lingual communication, Speech, Voice, Voice disorders, Attitudes, Teacher attitude, Teachers, Primary school teachers
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kapadokya Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim, Öğretim ve Araştırma Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Dil ve konuşma terapisinde, terapi süreci ve müdahale yöntemlerinin yanında, ilkokul öğretmenlerinin de bu sürece katılımının çok değerli olduğu bilinmektedir. Dil ve konuşma bozukluklarından biri olan konuşma sesi bozukluklarının fark edilmesi ve çocuğun doğru yönlendirilmesi açısından aktif bir rol üstlenebilecek ilkokul öğretmenlerinin konuşma sesi bozukluklarına dair görüş ve tutumları önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı ilkokul öğretmenlerinin bilgilerini görmek ve alınan sonuçlar doğrultusunda yapılması gerekenleri ortaya çıkarmaktır. Bundan dolayı mevcut araştırma, Türkiye'deki ilkokul öğretmenlerinin konuşma sesi bozukluklarına yönelik bilgi ve tutum düzeylerinin ne derecede olduğunu ve konuşma sesi bozukluğu problemi yaşayan çocukları nasıl yönlendirdiklerini belirleme ve bu durumun önemine dikkat çekmek üzerine kuruludur. Çalışmaya 150 ilkokul öğretmeni katılmıştır. Araştırmada ilkokul öğretmenlerinin konuşma sesi bozukluklarına ilişkin bilgi ve tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilen anket formu kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları literatürdeki bulgularla paralellik göstermiştir. Katılımcıların konuşma sesi bozuklukları hakkındaki tutumları olumlu yönde olduğu bulunmuştur. Katılımcıların eğitim verdikleri sınıf düzeyleri bakımından konuşma sesi bozukluğu hakkındaki bilgilerinde bir fark bulunamamıştır. Bu çalışmada kullanılan anket Toğram ve Maviş (2009)' in 'Aileler, Öğretmenler ve Dil ve Konuşma Terapistlerinin Çocuklardaki Dil ve Konuşma Bozukluklarına Yönelik Tutum ve Bilgilerinin Değerlendirilmesi' çalışması için geliştirdikleri anketin gerekli izinler alınarak bu çalışmaya uyarlanması ile oluşturulmuştur ve ilk kez uygulanmıştır. Dolayısıyla uygulanan örneklem grupları çeşitlendirilerek farklı çalışmalara yön verilmelidir.

Özet (Çeviri)

It is known that in speech and language therapy, it is very valuable to continue basic treatments throughout this period, in addition to the therapy method and treatment methods. Daily views and attitudes towards speech sound disorders are important in primary school, which can play an active role in differentiating speech sound disorders, which are one of the language and speech disorders, and in guiding the child correctly. This is the collection of the arrangement of the programming method and the determination of the results obtained and what needs to be done. Therefore, current research is based on determining the level of knowledge and attitude towards speech sound disorders due to malnutrition in Turkey, how children with speech sound disorders are guided, and drawing attention to the importance of this situation. 150 primary school teachers participated in the study. A survey was used in the study to determine the knowledge and attitude levels of primary school students regarding speech sound disorders. The research shows parallelism with research in the invention literature. Because the participants' attitudes towards the characteristics of the speaking voice were positive. No difference was found in the participants' knowledge of speech disorders at the grade level of their education level. This survey was carried out for the first time by adapting the survey developed for the study of Toğram and Maviş (2009), 'Evaluation of the Attitudes and Knowledge of Families, Teachers and Speech and Language Therapists towards Language and Speech Disorders in Children', to this study by obtaining appropriate permissions. In this way, direction changes at different rates are achieved by diversifying the adjusted rates.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    793203

    İlkokul öğretmenleri arasında ses bozukluğu ve risk faktörlerinin incelenmesi

    Voice disorders and risk factors in primary school teachers

    YASEMEN ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Kulak Burun ve Boğazİstanbul Medipol Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SAİME SEYHUN TOPBAŞ

  2. Tez No

    424725

    Farklı kademelerde derse giren öğretmenlerde ses analizi

    Sound analysis of teacher entered the class at different levels

    LUTFİYE ATACAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Sağlık EğitimiTurgut Özal Üniversitesi

    Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA YÜKSEL

  3. Tez No

    640883

    Öğretmen görüşüne dayalı pediatrik ses handikap indeksinin geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi

    Development, validation and reliability of the teacher reported pediatric voice handicap index

    DAMLASU YAĞCIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ESEN AYDINLI

  4. Tez No

    541665

    Türkçenin yeterince etkin ve güzel konuşulmadığı yerlerde ilkokuma yazma öğretiminde öğretmenlerin karşılaştığı sorunlar (Ağrı ili örneği)

    Problems faced by teachers in primary reading and writing educationin the places where Turkish is not sufficiently effectiveandwell spoken (Case of Ağrı province)

    ALİNAİL ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU TÜRKOĞLU

  5. Tez No

    898923

    Beyin uyumlu öğrenme uygulamalarının ilkokul öğrencilerinin ses ve gürültü konusundaki farkındalıklarına, başarılarına ve başarı duygularına etkisi

    The effect of brain- compatible learning practices on primary school students' awareness, achievement and achievement emotions regarding sound and noise

    MUSA KAHRİMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. MIZRAP BULUNUZ

Geri Dön