Geri Dön

Annelerin dijital ebeveynlik yeterliklerinin incelenmesi: Edirne ili örneği

Examining mothers' digital parenting competences: Edirne province sample

PDF İndir

  1. Tez No: 832061
  2. Yazar: YILDIZ GİRGİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CEM ÇUHADAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Teknolojinin günlük yaşamın önemli bir bileşeni haline gelmesi, ebeveynlik rollerinin ve sorumluluklarının değiştiği dijital çağı tanımlayan bir özelliktir. Çocukların teknolojiyi güvenli ve sağlıklı bir biçimde kullanabilmeleri, annelerin teknoloji alanında bilinçli bir yaklaşıma sahip olmalarına bağlıdır. Bu bilinç seviyesi, çocukların internet ve dijital platformlarda maruz kalabilecekleri riskleri anlama kapasitelerini artırarak, istismar, siber zorbalık veya zararlı içeriklere karşı koruma stratejilerini öğrenmelerine yardımcı olmaktadır. Araştırma örneklemini nitel ve nicel olarak farklı sosyoekonomik düzeylere sahip annelerin görüşleri ve anket sonuçlarının değerlendirildiği yakınsayan paralel karma yöntem benimsenmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşmeler ve Dijital Ebeveynlik Öz Yeterlilik Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşme verileri betimsel analiz yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Nicel verilerin analizinde ise betimsel istatistikler, bağımsız gruplar t-testi ve ANOVA testleri kullanılmıştır. Annelerin dijital ebeveynlik kavramını çocuklarını İnternet bağımlılığından koruma bağlamında ele aldığı ve dijital ortamın tehditlerine daha fazla odaklandığı görülmektedir. Dijital ortamın tehditlerinden korunma amacıyla sözlü olarak sınırlama, uyarıda bulunma veya filtreleme programlarını kullanmanın temel önlemler arasında olduğu sonucuna varılmıştır. Annelerin dijital ebeveynlik kavramını çocuklarını İnternet bağımlılığından koruma bağlamında ele aldığı ve dijital ortamın tehditlerine daha fazla odaklandığı görülmektedir. Dijital ortamın tehditlerinden korunma amacıyla sözlü olarak sınırlama, uyarıda bulunma veya filtreleme programlarını kullanmanın temel önlemler arasında olduğu sonucuna varılmıştır. Annelerin, güvenilir siteleri ve dijital ortamın tehditlerinden korunma yöntemlerini Covid-19 döneminde öğrendikleri görülmüştür. Ayrıca, genç annelerin dijital ebeveynlik konusundaki yeterliliği yüksek bulunmuştur. 41 ile 50 yaş aralığındaki annelerin ise WhatsApp, Facebook gibi sosyal medya iletişim araçlarını kullanmalarıyla dijital çağın gereksinimlerine bir noktada uygunluk gösterdikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bir çocuğu olan annelerin genellikle fazla kontrolcü ve denetimci bir tutum sergilediği, iki çocuklu annelerin ise aktif, kendini geliştiren, duygusal bağ kurabilen, rehberlik eden, soru soran ve sorgulayan, araştıran bir kişiliğe sahip olduğu gözlemlenmektedir. Üç veya daha fazla çocuğu olan anneler ise genellikle ilgisiz davranışlar sergilemektedirler. Ayrıca, annelerin eğitim düzeyi yüksek olsa bile dijital ebeveynlik yeterliliği ile aralarında bir ilişki bulunamamıştır. Anneler, aile geliri, öğrenim durumu ve mesleği ne olursa olsun, araştırmacı bir kişiliğe sahip olmalı, yenilikleri ve güncel bilgileri takip etmeli ve örnek davranışlar sergilemelidir. Bu, dijital ebeveynlik yeterlilik düzeyini artırmalarına yardımcı olacaktır. Çocukların teknoloji kullanımı, annelerin örnek davranışlarına dayalı, kontrollü ve dengeli olmalıdır.

Özet (Çeviri)

Technology has become an important component of daily life, a feature that defines the digital age where parenting roles and responsibilities are changing. Children's ability to use technology in a safe and healthy manner depends on mothers having a conscious approach to technology. This level of awareness increases children's capacity to understand the risks they may be exposed to on the internet and digital platforms, helping them learn protection strategies against abuse, cyberbullying or harmful content. A convergent parallel mixed method was adopted, in which the opinions and survey results of mothers with different socioeconomic levels were evaluated qualitatively and quantitatively in the research sample. Research data was obtained using semi-structured interviews and the Digital Parenting Self-Efficacy Scale. Semi-structured interview data were analyzed using the descriptive analysis method. Descriptive statistics, independent t-test and ANOVA tests were used to analyze the quantitative data. It is seen that mothers consider the concept of digital parenting in the context of protecting their children from Internet addiction and focus more on the threats of the digital environment. It has been concluded that verbal limitation, warning or using filtering programs are among the basic precautions to protect against the threats of the digital environment. It is seen that mothers consider the concept of digital parenting in the context of protecting their children from Internet addiction and focus more on the threats of the digital environment. It has been concluded that verbal limitation, warning or using filtering programs are among the basic precautions to protect against the threats of the digital environment. It has been observed that mothers learned reliable sites and methods to protect themselves from the threats of the digital environment during the Covid-19 period. Additionally, young mothers' competence in digital parenting was found to be high. It has been concluded that mothers between the ages of 41 and 50 comply with the needs of the digital age at some point by using social media communication tools such as WhatsApp and Facebook. It is observed that mothers with one child generally exhibit a very controlling and supervisory attitude, while mothers with two children have an active, self-developing, emotional bonding, guiding, questioning and researching personality. Mothers with three or more children generally display indifferent behavior. Additionally, even if the mothers' education level was high, no relationship was found between them and their digital parenting competence. Mothers, regardless of their family income, education level and profession, should have an investigative personality, follow innovations and current information, and display exemplary behavior. This will help them increase their digital parenting proficiency level. Children's use of technology should be controlled and balanced, based on the exemplary behavior of mothers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    869588

    Dindar annelerin dijital ebeveynlik farkındalıkları ve sosyal medya kullanım pratikleri

    Digital parenting awareness and social media use practices of religious mothers

    HANDAN ARLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    İletişim BilimleriOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İletişim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİNAN KAYA

  2. Tez No

    829258

    İstanbul'da yaşayan 25-40 yaş arası annelerin dijital ebeveynlik farkındalığının çeşitli değişkenler ve çocukta internet bağımlılığı açısından incelenmesi

    An investigation of digital parenting awareness of the 25-40 year old mothers living in İstanbul in terms of various variables and childhood internet addiction

    HİLAL ÇOBAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Bağımlılık Danışmanlığı ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALPTEKİN ÇETİN

  3. Tez No

    825576

    15-18 yaş çocuğu olan annelerin dijital ebeveynlik farkındalığı ve internet bağımlılığı düzeyi ile çocuğunun internet bağımlılığı düzeyi arasındaki ilişki

    Digital parenting awareness of mothers who have children at the age of 15-18 and the correlation between the level of internet addiction of themselves and their children

    ELİF ÇELİKBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Psikolojiİstanbul Gelişim Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA SAVAŞ

  4. Tez No

    860129

    Koklear implantlı çocuğa sahip ebeveynlerin dijital farkındalık düzeyinin çocuğun dil gelişimi üzerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of digital awareness level of parents with cochlear implant child on language development of the child

    RABİA ARISOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Kulak Burun ve BoğazKapadokya Üniversitesi

    Odyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. VESİLE ŞENOL

  5. Tez No

    668222

    Erken çocukluk dönemindeki çocukların zeka düzeyleri ve sosyal becerileri ile ailelerin ebeveynlik ve dijital ebeveynlik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between intelligence levels and social skills of early childhood children and parenting and digital parenting attitudes of families

    KÜBRA KUZU JAFARI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL

Geri Dön