Özel gereksinimli çocuğu olan annelerle olmayan annelerin kişilerarası ilişki becerilerinin çocuk yetiştirme tutumlarına etkisinde yetişkinlerde bağlanma stillerinin rolünün karşılaştırılması
Comparison of the role of attachment styles in adults in the effect of interpersonal relationship skills of mothers with special needs children and mothers without children
- Tez No: 832275
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GİZEM TURGUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı; özel gereksinimli çocuğu olan ve olmayan annelerin kişilerarası iletişim becerilerinin çocuk yetiştirme tutumuna etkisinde yetişkin bağlanma stillerinin incelenmesidir. Araştırmanın evrenini 18 yaş üstü, Türkçe' yi en az okur-yazar düzeyinde bilen çocuğu olan kadınlar oluşturmuştur. Katılımcılara veri toplama aracı olarak“Demografik Bilgi ve Soru Formu, Kişilerarası İletişim Yetkinliği Envanteri, Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeği ve Üç boyutlu Bağlanma Stilleri Ölçeği”uygulanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda özel gereksinimli çocuğu olmayan annelerin, özel gereksinimli çocuğu olan annelere kıyasla kişilerarası iletişim kurma becerilerinin anlamlı bir şekilde daha yüksek olduğu gözlemlenmiştir. Özel gereksinimli çocuğu olmayan annelerin, özel gereksinimli çocuğu olan annelere kıyasla çocuklarına karşı demokratik davranma eğilimlerinin daha yüksek olup aradaki farkın anlamsız olduğu ancak özel gereksinimli çocuğu olmayan annelerin özel gereksinimli çocuğu olan annelere kıyasla çocuklarına karşı otoriter, koruyucu ve aşırı hoşgörülü davranma eğilimlerinin daha yüksek olduğu ve aradaki farkın anlamlı olduğu gözlemlenmiştir. Özel gereksinimli çocuğu olmayan annelerin, özel gereksinimli çocuğu olan annelere kıyasla güvenli bağlanma eğilimlerinin daha yüksek, kaçınan bağlanma eğilimlerinin ve kaygılı-kararsız bağlanma eğilimlerinin daha düşük olduğu ve aradaki farkın anlamlı olduğu gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine adult attachment styles in the effect of interpersonel communication skills of mothers with and without special needs children on their child-rearing attitudes. The universe of this research consisted of women over the age of 18 who had children who knew Turkish at least at the literate level.“The Demographic Information and Questionnaire, The Interpersonal Communication Competence Inventory, The Child Raising Attitude Scale and The Three-Dimensional Attachment Styles Scale”were applied as participants data collection tool in the research. The findings of this research showed that it has been observed that mothers who do not have children with special needs have significantly higher interpersonal communication skills, listening skills, tendency to be socially comfortable in interpersonal relationships, empathy skills and self-expression skills compared to mothers with children with special needs. It was found that mothers who do not have children with special needs have a higher tendency to behave democratically towards their children compared to mothers with children with special needs, and the difference is meaningless. and the difference was found to be significant. It was observed that mothers who do not have children with special needs have higher secure attachment tendencies, avoidant attachment tendencies and anxious-ambivalent attachment tendencies are lower compared to mothers with children with special needs, and the difference is significant.
Benzer Tezler
- The Effects of a coping skills training program on the coping skills, hopelessness and stress levels of mothers of children with autism
Başa çıkma becerileri programının otistik çocuğu olan annelerin başa çıkma becerileri, umutsuzluk ve stres düzeylerine etkisi
BENGÜ ERGÜNER TEKİNALP
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FÜSUN AKKÖK
- Etkileşimli kardeş eğitim programının tipik gelişim gösteren çocuklarla otizmli çocukların kardeş ilişkilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of interactive sibling education program on sibling relations of typical developing children and children with autism
FİKRİYE SEZER
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİGEN GÜRSOY
- Özel gereksinimli çocuğu olan annelerin psikolojik dayanıklılık ve bağlanma stilleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between psychological resilience and attachment styles in mothers of children with special needs
ESRA TEKGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZLEM KÖRÜKÇÜ
- Özel gereksinimli çocuğa sahip annelerin algılanan stres düzeylerinin ve yeme davranışlarının incelenmesi
Investigation of perceived stress levels and eating behaviors of mothers with special needs children
MÜRŞİDE AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Beslenme ve DiyetetikBahçeşehir ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CAN ERGÜN
- Özel gereksinimli çocukların annelerine uygulanan öz aşkınlığı kolaylaştırma psikoeğitim programının iyi oluş, öz-aşkınlık, kendine yansıtma ve içgörü düzeylerine etkisi
The effect on well-being, self-transcendence, self-reflection and insight of the self-transcendence facilitation psychoeducational program applied to mothers of children with special needs
YELDA KUBLAY
Doktora
Türkçe
2025
HemşirelikAkdeniz ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SALİHA HALLAÇ