Geri Dön

Constructing a democratic school community: A grounded theory study

Demokratik bir okul topluluğu inşa etmek: Bir gömülü kuram çalışması

PDF İndir

  1. Tez No: 833821
  2. Yazar: HALİL HAN AKTAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CENNET ENGİN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 444

Özet

Bu çalışmanın amacı, demokratik bir okul topluluğu oluşturma süreçlerini anlamaya yönelik gömülü bir kuram inşa etmektir. Bu amaçla, çalışma inşacı gömülü kuram yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın bağlamı, Ankara, Türkiye'de bir eğitim kooperatifi tarafından oluşturulan ve yürütülen bir ilkokul topluluğundan ve bu toplulukla okul geliştirme için etkileşimde bulunan bireylerden oluşmuştur. 17 ebeveyn, 10 öğretmen, 2 okul yönetimi üyesi ve 4 katkı sağlayıcı ile yüz yüze ve çevrimiçi yoğun nitel görüşme gerçekleştirilmiştir. Ayrıca, okulda 14 ayrı gün gözlemler yapılmıştır ve buna ek olarak okul topluluğu tarafından düzenlenen toplantılar ve etkinliklerdeki gözlemler de dahil edilmiştir. Son olarak, okul topluluğu tarafından oluşturulan veya kullanılan mevcut belgeler ek veri kaynakları olarak hizmet etmiştir. Araştırma sürecinde, veri analizi, gömülü kuram yöntemine uygun stratejiler kullanılarak veri oluşturmayla eş zamanlı olarak başlamıştır. Çalışma sonucunda, demokratik bir okul topluluğu oluşturma süreçlerini yansıtan kavramlar, topluluğun deneyimlerinden ve uygulamalarından soyutlamalarla türetilmiştir ve kuramsal kategoriler olarak bulgularda sunulmuştur. İnşa edilen gömülü kuram, demokratik bir okul topluluğunun; işlevlerinin ve mekanizmalarının yapısal bağlaşımını sağlama, sosyal bedenlenme ve biliş arasındaki uyumu koruma, ortaklaşa yaratılan anlamları teşvik etme, üyeleri tarafından etkilenen ve üyelerini etkileyen bir topluluk olarak evrimleşme, içsel farklılıkları öğrenme anlarına dönüştürme yeteneğiyle bağlantılı olduğunu ve böylece öz-referanslı bir oluşum ve dönüşüm süreci sunabileceğini ileri sürmektedir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to construct a grounded theory geared towards understanding the processes of establishing a democratic school community. To this end, the study was conducted using the constructivist grounded theory method. The research context was centered around a primary school community located in Ankara, Turkey, which was established by an educational cooperative, and the individuals interacting with this community for school development. Intensive qualitative interviews were conducted both face-to-face and online with 17 parents, 10 teachers, 2 school administration members, and 4 school development contributors. In addition, observations were done at the school over 14 separate days, and observations in meetings and events organized by the school community were also incorporated. Furthermore, extant documents created or used by the school community served as additional data sources. During the research process, data analysis commenced concurrently with data generation, utilizing strategies pertinent to the grounded theory method. As a result of the study, concepts reflecting the processes of creating a democratic school community were derived from experiences and practices of the community by abstractions and have been presented in the findings as theoretical categories. The constructed grounded theory posits that a democratic school community is linked with its ability to ensure structural coupling of functions and mechanisms, preserve congruence between societal embodiment and cognition, foster co-created meanings, evolve as a community influenced by and influencing its members, discern internal differences turning them into learning moments, and thus, presents a continuous process of self-referential formation and transformation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    285742

    Re-constructing the political and educational contexts of the METU project

    ODTÜ projesinin siyasal ve eğitimsel bağlamlarının yeniden inşası

    DERYA YORGANCIOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    MimarlıkOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Bölümü

    DOÇ. DR. EMEL AKÖZER

    PROF. DR. VACİT İMAMOĞLU

  2. Tez No

    549664

    Şehirleşmede yerel yönetimlerin etkisi ve kentsel dönüşüm uygulamaları

    Effectiveness of local governance in the citizenship and urban transformation applications

    UMUT EKŞİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Aydın Üniversitesi

    Mahalli İdareler ve Yerinden Yönetim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FETHİ GÜRÜN

  3. Tez No

    81916

    Kuramsal ve tarihsel aşamalarıyla sivil toplum ve Türkiye gerçeği

    Historical and theoretical phases of the civil society and the reality of Turkey

    OSMAN ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    SosyolojiHacettepe Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NEVİN GÜNGÖR ERGAN

  4. Tez No

    604763

    Toplumsal bellekte radyo ve Antalya'da radyo anıları (1937-1977)

    Radio in collective memory and radio memories in Antalya (1937-1977)

    GÖKTUĞ ÖZGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Radyo-TelevizyonAkdeniz Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN ÜSTÜN

  5. Tez No

    144324

    Terörizm ve şiddet: Türkiye 'de faaliyet gösteren terör örgütlerinin kullandıkları şiddet yöntemleri üzerine bir inceleme.

    Terrorism and violence: A research on the violence methods used by active terrorist organizations in Turkey

    İDRİS GÜÇLÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Kamu YönetimiHacettepe Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ ÇAĞLAR

Geri Dön