Investigation of english idiom and proverb teaching at high schools
Liselerde ingilizce deyim ve atasözü öğretiminin incelenmesi
- Tez No: 834144
- Danışmanlar: PROF. DR. ERDOĞAN BADA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hakkari Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 116
Özet
Bu tez, Türkiye'deki liselerde İngilizce deyim ve atasözlerini öğrenme ve öğretmeye yönelik öğrenci ve öğretmenlerin algılarını araştırmaktadır. Liselerde deyim ve atasözü öğretimi ile ilgili durumu ortaya koymak için öğrenci ve öğretmen görüşlerine başvurulmuş ve İngilizce ders kitapları incelenmiştir. Lise öğrencilerinin İngilizce deyim ve atasözlerini öğrenmeye ve öğretilmesine yönelik tutumlarının yanında, İngilizce öğretmenlerinin ve lisedeki İngilizce ders kitaplarının öğrencilere İngilizce deyim ve atasözlerini ne kadar öğrettiği de belirlenmeye çalışılmıştır. Bu çalışma aynı zamanda liselerde kullanılan İngilizce ders kitaplarındaki deyim ve atasözlerinin varlığını ve sıklığını ortaya çıkarmayı da amaçlamaktadır. Bu amaçlara ulaşmak için Türkiye'de liselerde okuyan 1216 öğrenci ve görev yapan 251 öğretmene anket uygulanmış ve çoğunluğun kullandığı ders kitapları incelenmiştir. Sonuç olarak lise öğrencilerinin İngilizce deyim ve atasözlerini öğrenmeye ve öğretmeye yönelik olumlu tutumlara sahip oldukları, İngilizce deyim ve atasözü öğreniminin dil yeterliliği ve kültürel farkındalık bakımından önemli olduğunu ancak İngilizce deyim ve atasözleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıklarını düşündükleri ortaya çıkmıştır. İngilizce öğretmenleri de aynı görüşleri savunurken ders pratiklerinde bazı öğretmenlerin deyim ve atasözüne az yer verdikleri, bazılarının ise deyim ve atasözü öğretiminde farklı aktiviteler ve yöntemlerle kullandığı görülmüştür. Ders kitabı analizi, incelenen MEB İngilizce ders kitaplarının genel olarak deyim içerdiğini, atasözü sayısının ise sınırlı olduğunu açığa çıkarmıştır. Deyim ve atasözleri ise genellikle izole bir halde sunulmuş sıklıkla bir bağlam içinde verilmemiştir.
Özet (Çeviri)
This paper investigates students' and teachers' views on learning and teaching English idioms and proverbs in high schools in Türkiye. To reveal the situation regarding the teaching of idioms and proverbs in high schools, students' and teachers' opinions were surveyed and textbooks were examined. In addition to the high school students' attitudes towards learning and the way of teaching English idioms and proverbs, it was also tried to determine to what extent English teachers and high school English textbooks utilized English idioms and proverbs in the English lessons. The study also aims to provide information about the presence and frequency of idioms and proverbs in high school English textbooks. In order to achieve these objectives, a questionnaire was sent to 1216 students and 251 teachers in high schools in Türkiye, and the textbooks most of them use were studied. As a result, it was found that students have positive attitudes towards learning and teaching English idioms and proverbs, that they think learning English idioms and proverbs is important to improve their language skills and cultural awareness, but that they think they do not have enough knowledge about English idioms and proverbs. English teachers hold the same views, with some teachers giving little space to idioms and proverbs in their lessons, while others use different activities and methods for teaching idioms and proverbs. The textbook analysis revealed that the MEB English textbooks under study generally include idioms while the number of proverbs is limited. On the other hand, idioms and proverbs are generally presented in isolation and often not placed in context.
Benzer Tezler
- Yabancılara Türkçe öğretiminde bildirme metinlerinin söz varlığı açısından incelenmesi
An analysis of instructional texts for teaching Turkish to foreigners in terms of vocabulary
ZEYNEP ARICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET SANİ ADIGÜZEL
- Alpman adlı çizgi filmin yabancılara Türkçe öğretiminde kültürel ögeler bağlamında incelenmesi
Investigation of the cartoon called Alpman in the context of cultural elements in teaching Turkish to foreigners
MELİKE ÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞABAN ÇOBANOĞLU
- Ayla Çınaroğlu'nun masal ve hikâyelerinin Türkçe öğretimi bağlamında söz varlığı açısından incelenmesi
Investigation of Ayla Çınaroğlu's fairy tales and story's in terms of vocabulary in the context of teaching Turkish
SÜLEYMAN ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞENER DEMİREL
- Okuma eğitimi açısından Türkçe kıraat kitaplarının incelenmesi
A review of Turkish rental books in terms of reading education
ÜMMÜ GÜLSÜM ALTINER BOZLAK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN KAVRUK
PROF. DR. NAMIK KEMAL ŞAHBAZ
- Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin kültürdilbilimsel açıdan incelenmesi ve bu metinlerin kültürdilbilim olguları açısından yeterliliğine ilişkin öğretmen görüşleri
İnvestigation of the texts i̇n middle school Turkish textbooks i̇n terms of cultural linguistics and teacher opinions regarding the sufficiency of these texts in terms of cultural linguistics
ABDULLAH GÜNEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
DilbilimFırat ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET TURAN SİNAN