Investigation of english idiom and proverb teaching at high schools
Liselerde ingilizce deyim ve atasözü öğretiminin incelenmesi
- Tez No: 834144
- Danışmanlar: PROF. DR. ERDOĞAN BADA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hakkari Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, Türkiye'deki liselerde İngilizce deyim ve atasözlerini öğrenme ve öğretmeye yönelik öğrenci ve öğretmenlerin algılarını araştırmaktadır. Liselerde deyim ve atasözü öğretimi ile ilgili durumu ortaya koymak için öğrenci ve öğretmen görüşlerine başvurulmuş ve İngilizce ders kitapları incelenmiştir. Lise öğrencilerinin İngilizce deyim ve atasözlerini öğrenmeye ve öğretilmesine yönelik tutumlarının yanında, İngilizce öğretmenlerinin ve lisedeki İngilizce ders kitaplarının öğrencilere İngilizce deyim ve atasözlerini ne kadar öğrettiği de belirlenmeye çalışılmıştır. Bu çalışma aynı zamanda liselerde kullanılan İngilizce ders kitaplarındaki deyim ve atasözlerinin varlığını ve sıklığını ortaya çıkarmayı da amaçlamaktadır. Bu amaçlara ulaşmak için Türkiye'de liselerde okuyan 1216 öğrenci ve görev yapan 251 öğretmene anket uygulanmış ve çoğunluğun kullandığı ders kitapları incelenmiştir. Sonuç olarak lise öğrencilerinin İngilizce deyim ve atasözlerini öğrenmeye ve öğretmeye yönelik olumlu tutumlara sahip oldukları, İngilizce deyim ve atasözü öğreniminin dil yeterliliği ve kültürel farkındalık bakımından önemli olduğunu ancak İngilizce deyim ve atasözleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıklarını düşündükleri ortaya çıkmıştır. İngilizce öğretmenleri de aynı görüşleri savunurken ders pratiklerinde bazı öğretmenlerin deyim ve atasözüne az yer verdikleri, bazılarının ise deyim ve atasözü öğretiminde farklı aktiviteler ve yöntemlerle kullandığı görülmüştür. Ders kitabı analizi, incelenen MEB İngilizce ders kitaplarının genel olarak deyim içerdiğini, atasözü sayısının ise sınırlı olduğunu açığa çıkarmıştır. Deyim ve atasözleri ise genellikle izole bir halde sunulmuş sıklıkla bir bağlam içinde verilmemiştir.
Özet (Çeviri)
This paper investigates students' and teachers' views on learning and teaching English idioms and proverbs in high schools in Türkiye. To reveal the situation regarding the teaching of idioms and proverbs in high schools, students' and teachers' opinions were surveyed and textbooks were examined. In addition to the high school students' attitudes towards learning and the way of teaching English idioms and proverbs, it was also tried to determine to what extent English teachers and high school English textbooks utilized English idioms and proverbs in the English lessons. The study also aims to provide information about the presence and frequency of idioms and proverbs in high school English textbooks. In order to achieve these objectives, a questionnaire was sent to 1216 students and 251 teachers in high schools in Türkiye, and the textbooks most of them use were studied. As a result, it was found that students have positive attitudes towards learning and teaching English idioms and proverbs, that they think learning English idioms and proverbs is important to improve their language skills and cultural awareness, but that they think they do not have enough knowledge about English idioms and proverbs. English teachers hold the same views, with some teachers giving little space to idioms and proverbs in their lessons, while others use different activities and methods for teaching idioms and proverbs. The textbook analysis revealed that the MEB English textbooks under study generally include idioms while the number of proverbs is limited. On the other hand, idioms and proverbs are generally presented in isolation and often not placed in context.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce öğretimi ders kitaplarının söz varlığı ve sıklık açısından incelenmesi
The analysis of Turkish and English as a foreign language textbooks in terms of vocabulary and frequency
ZEYNEP TUĞÇE ÇAKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DilbilimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF GÜNAYDIN
- A descriptive study on the translation of idioms from English into Turkish in the subtitles of three popular American sitcoms
Üç popüler durum komedisinin altyazılarında kullanılan deyimlerin İngilizceden Türkçeye çevirisi üzerine betimleyici bir çalışma
RAHŞAN YILDIRIM
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Mütercim-TercümanlıkGazi ÜniversitesiÇeviribilim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZEKİYE MÜGE TAVİL
- Narrating from the Margins: Self-Representation of Female and Colonial Subjectivities in Jean Rhys's Novels
Kenardan Anlatmak: Jean Rhys'in Romanlarında Kadın ve Sömürge Öznelliklerinin Öz-Temsili
NAGİHAN HALİLOĞLU
Doktora
İngilizce
2009
İngiliz Dili ve EdebiyatıRuprecht-Karls-Unıversıtat-Heıdelbergİngiliz Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. VERA NÜNNİNG
- A study on error analysis in the use of collocations and idiomatic expressions in sentence translation from Turkish to English
Türkçe'den İngilizce'ye cümle çevirisinde söz birliktelikleri ve deyimsel ifadelerin kullanımında yanlış çözümlemesi üzerine bir çalışma
FİGEN YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Mütercim-TercümanlıkSelçuk ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDÜLHAMİT ÇAKIR
- The influence of English on Ukrainian, with a focus on the language of youth
Genç diline odaklanarak İngilizce'nin Ukrayna Dili'ne etkisi
VİKTORİYA POLYARUSH
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
DilbilimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. JOSHUA BEAR