Ortaokul 7. Sınıf Beden Eğitimi ve spor derslerinde yapılan oryantiring etkinliklerinin öğrencilerin yenilikçi düşünme eğilimlerine etkilerinin incelenmesi
Middle school 7. investigation of the effects of orienteering activities performed in classroom physical education and sports classes on students' innovative thinking tendencies
- Tez No: 834736
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET İNAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 183
Özet
Bu araştırmada ortaokul yedinci sınıf, beden eğitimi ve spor dersinde yapılan oryantiring etkinliklerinin öğrencilerin yenilikçi düşünme eğilimlerine etkileri incelenmiştir. Araştırma, karma yöntem iç içe karma desenine göre hazırlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında İstanbul İli'nin Küçükçekmece ilçesinde İkitelli Ortaokulunda öğrenim görmekte olan 30 yedinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”, uygulama öncesi ve sonrasında nicel araştırma deseni için; bu araştırmada kullanım izinleri alınmış, Deveci ve Kavak (2020) tarafından yapılan“Ortaokul Öğrencilerine Yönelik Yenilikçi Düşünme Eğilimi Ölçeği”, nitel araştırma deseni için; yarı yapılandırılmış görüşme formaları uygulanmış ve öğrenci günlükleri kullanılmıştır. Beden eğitimi ve spor dersinde haftada 2 saat toplam 8 hafta boyunca oryantiring etkinlikleri araştırmacı tarafından çalışma grubuyla gerçekleşmiştir. Araştırmada kullanılan ölçme araçları çalışma grubuna uygulama öncesi ve sonrasında uygulanmış, elde edilen nicel veriler SPSS 25 istatistik yazılım programında analiz edilerek, nitel veriler ise içerik analizi tekniği kullanılarak yorumlanmıştır. Beden eğitimi ve spor dersinde yapılan oryantiring etkinliklerinin yenilikçi düşünme eğilimlerine etkisi, yenilikçi düşünme eğilimleri ölçeğinin alt boyutlarına ve çeşitli demografik özelliklere göre incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre; nicel verilerden elde edilen bulgular yenilikçi düşünme eğilimleri ölçeği alt boyutları olan“yenilikçiliğe açık olma”,“yenilikçi öz-yeterlilik”,“yenilikçi problem çözme”,“yenilikçi azim”,“yenilikçi grup liderliği”eğilimlerinde yapılan ön test ve son test sonucunda son test lehine anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur. Nitel verilerden elde edilen bulgularında bu alt boyutları destekleyici olduğu, sekiz haftalık süreçte öğrenci günlüklerinden elde edilen duygu kodunun en fazla“eğlenceli”ifadesiyle ilişkili yanıtın öğrenciler tarafından yanıtladığı görülmüştür. Araştırmanın sonucunda beden eğitimi ve spor dersinde yapılan oryantiring etkinliklerinin öğrencilerin yenilikçi düşünme eğilimlerine etkisinin olumlu yönde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, the effects of orienteering activities carried out in seventh grade secondary school physical education and sports classes on students' innovative thinking tendencies were examined. The research was prepared according to the mixed method nested mixed design. The study group of the research consists of 30 seventh grade students studying at İkitelli Secondary School in Küçükçekmece district of Istanbul Province in the 2022-2023 academic year.“Personal Information Form”prepared by the researcher as a data collection tool for the quantitative research design before and after the application; Permission to use in this research was obtained,“Innovative Thinking Tendency Scale for Secondary School Students”by Deveci and Kavak (2020), for the qualitative research design; Semi-structured interview forms were applied and student diaries were used. Orienteering activities were carried out by the researcher with the study group in the physical education and sports class for 2 hours a week for a total of 8 weeks. The measurement tools used in the research were applied to the study group before and after the application, the quantitative data obtained were analyzed in the SPSS 25 statistical software program, and the qualitative data were interpreted using the content analysis technique. The effect of orienteering activities carried out in physical education and sports classes on innovative thinking tendencies was examined according to the sub-dimensions of the innovative thinking tendencies scale and various demographic characteristics. According to research findings; The findings obtained from the quantitative data were finalized as a result of the pre-test and post-test on the sub-dimensions of the innovative thinking tendencies scale,“being open to innovation”,“innovative self-efficacy”,“innovative problem solving”,“innovative perseverance”,“innovative group leadership”. It was found that there was a significant difference in favor of the test. It was seen that the findings obtained from the qualitative data were supportive of these sub-dimensions, and that the emotion code obtained from the student diaries during the eight-week period was mostly answered by the students with the answer related to the expression“fun”. As a result of the research, it was concluded that orienteering activities carried out in physical education and sports classes had a positive effect on students' innovative thinking tendencies.
Benzer Tezler
- Beden eğitimi dersinde bireyselleştirilmiş öğretim modeli uygulamasının akış teorisi çerçevesinde incelenmesi: Bir karma yöntem araştırması
Investigation of personalized system for instruction in physical education course within the framework of flow theory: A mixed method research
ARIKAN EKTİRİCİ
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERDAR KOCAEKŞİ
- Ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin kış sporlarına yönelik farkındalık düzeylerinin incelenmesi (Erzurum İli örneği)
Evaluation of the level of awareness for winter sports in middle school 7th and 8th grades students Erzurum circular pattern
EMRE ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
SporAtatürk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. ABDULVAHİT DOĞAR
- Beden eğitimi derslerinde algılanan özerklik desteğinin güdülenme düzeyi ve optimal performans duygu durumu ile ilişkisi
The correlation of perceived autonomy support in physical education classes with motivation level and dispositional flow
SELİN BURUCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FEVZİYE HÜLYA AŞÇI
- Ortaokul öğrencisi olan kaynaştırma öğrencilerinin beden eğitimi dersine yönelik görüşleri
Mainstreaming students thoughts on the physical education lesson
RECEP POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN KARAASLAN
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers' knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI