Fen eğitiminde 3E, 4E, 5E veya 7E öğrenme modellerinin kullanıldığı bilimsel araştırmaların içerik analizi
Concent analysis of scientific research using 3E, 4E, 5E or 7E learning models in science education
- Tez No: 836877
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN KAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Türkiye'de 2000-2021 yılları arasında fen eğitimi alanında 3E, 4E, 5E veya 7E öğrenme modeli kullanılarak yürütülen makale ve lisansüstü tezlerin içerik analizi ile incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada 117 makale ve 139 lisansüstü tez olmak üzere toplamda 256 çalışma incelenmiştir. Araştırmada incelenen çalışmalar, yayınlanma yılı, araştırma yöntemleri, araştırma desenleri, örneklem grupları, örneklem büyüklükleri, veri toplama araçları, veri analiz yöntemleri ve çalışma konu alanlarına göre sınıflandırılarak analiz edilmiştir. Analiz sonucunda elde edilen veriler tablo ve grafikler halinde sunularak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda 2000-2021 yılları arasında yapılan fen eğitimi alanında 3E, 4E ve 7E öğrenme modeli konulu çalışmaların son yıllarda giderek azaldığı görülürken 5E öğrenme modeli konulu makale ve lisansüstü tez çalışmalarının son yıllarda artış gösterdiği görülmektedir. Araştırmada çoğunlukla nicel araştırma yöntemi, desen olarak ise yarı deneysel desenin kullanıldığı, çalışmaların çoğunluğunda çalışma grubu olarak ortaokul veya lise öğrencileri ile çalışıldığı ve çoğunlukla 41-60 kişilik katılımcı ile yürütüldüğü görülmektedir. İncelenen çalışmalarda veri toplama aracı olarak çoğunlukla başarı testi, tutum ölçeği ve görüşme formu kullanıldığı, t-testi ile veri analizleri yapıldığı tespit edilmiştir. İncelenen çalışmalarda araştırma konusu olarak en çok akademik başarının araştırıldığı görülmektedir. Sonraki araştırmalar için fen eğitimi alanında ve 3E, 4E, 5E veya 7E öğrenme modeli kullanılarak yürütülen uluslararası nitelikteki araştırmaların incelenmesi önerilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to analyze the articles and postgraduate theses carried out by using the 3E, 4E, 5E or 7E learning model in the field of science education in Turkey between the years 2000-2021 by content analysis. A total of 256 studies, including 117 articles and 139 postgraduate theses, were examined in the research. The studies examined in the research were analyzed by classifying them according to the year of publication, research methods, research designs, sample groups, sample sizes, data collection tools, data analysis methods and study subject areas. The data obtained as a result of the analysis were presented in tables and graphics and interpreted. As a result of the research, it is seen that the studies on 3E, 4E and 7E learning models in the field of science education conducted between 2000-2021 have decreased gradually in recent years, while articles and graduate thesis studies on the 5E learning model have increased in recent years. It is seen that mostly quantitative research method was used in the research, quasi-experimental design was used as the design, the majority of the studies were conducted with secondary or high school students as the study group, and mostly with 41-60 participants. In the studies examined, it was determined that achievement test, attitude scale and interview form were mostly used as data collection tools, and data analyzes were made with t-test. In the studies examined, it is seen that academic success is mostly investigated as a research subject. For future research, it is recommended to examine the international studies conducted in the field of science education and using the 3E, 4E, 5E or 7E learning model.
Benzer Tezler
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TEKEREK
- Enhancing Turkish traffic sign recognition: A comparison of training step numbers, lighting conditions and image sizes
Türk trafik işareti tanımasının geliştirilmesi: Eğitim adım sayıları, aydınlatma koşulları ve görüntü boyutlarının karşılaştırılması
KAAN KOCAKANAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYeditepe ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TACHA SERIF
- Invitational leadership practices at a school of foreign languages from a gendered perspective: A case study
Bir yabancı diller yüksek okulundaki katılımcı liderlik uygulamalarının toplumsal cinsiyet çerçevesinde incelenmesi: Bir durum çalışması
ZÜBEYDE DURNA
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. GÖLGE SEFEROĞLU
- Yeni ALC yabancı dil öğretim sisteminin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MUSTAFA ER
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALEV BULUT
- Türkçe'nin anadili ve yabancı dil olarak öğretimi üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
SAMİ BALCI