STEM yaklaşımı odaklı mobil uygulamaların öğretmen, ebeveyn ve çocuk bakış açısından incelenmesi
Investigation of STEM approach focused mobile applications from the perspectives of teachers, parents and children
- Tez No: 837129
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA SARAÇ YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kilis 7 Aralık Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada erken çocukluk dönemine uygun STEM yaklaşımı odaklı üç mobil uygulamanın kullanımına ilişkin öğretmen, ebeveyn ve çocukların görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu beş okul öncesi öğretmeni, beş ebeveyn ve erken çocukluk döneminde beş çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Uzmanlar tarafından belirlenen“STEM Buddies”,“STEM-Tastic Adventures”ve“TRT Çocuk Oyun Dünyası”isimli mobil uygulamaları katılımcılarının deneyimlemesi sağlanmıştır. Veriler, katılımcılara uygulanan yarı yapılandırılmış görüşme soruları ve araştırmacı tarafından tutulan gözlem notları ile elde edilmiştir. Elde edilen veriler içerik analizi ve betimsel analiz yapılarak değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonucundan elde edilen bulgular ile öğretmenlere, mobil uygulama geliştirenlere, eğitimde politika yapıcılara ve araştırmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this research, the aim of this study was to examine the perspectives of parents, teachers, and children regarding the use of three mobile applications focused on the STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approach suitable for early childhood education. The study group consisted of five preschool teachers, five children in early childhood, and five parents. A qualitative research method, namely a case study, was employed in the research. The mobile applications named“STEM Buddies,”“STEM-Tastic Adventures,”and“TRT Çocuk Oyun Dünyası”selected by experts were provided to the participants for their experience. Data were collected through semi-structured interview questions administered to the participants and observational notes taken by the researcher. The obtained data were analyzed through content analysis and descriptive analysis. Based on the findings obtained from the assessment, recommendations were made to teachers, mobile application developers, education policymakers, and researchers.
Benzer Tezler
- Tasarım odaklı düşünme yaklaşımı ile STEM etkinlikleri geliştirme
Developing STEM activities with design-focused thinking
FATİH AYKURT
Doktora
Türkçe
2023
Endüstri Ürünleri TasarımıGazi ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ORHAN ERDEN
- Mobil teknolojiye dayalı FeTeMM uygulamalarının öğretmen adaylarının mühendislik tasarım becerilerine, sistem düşünme zekâsına ve öğretmenlik özyeterliklerine etkisi
The effect of mobile technology based stem practices on teacher candidates' engineering design skills, systems thinking intelligences and teacher self-efficacies
ALİ KAYALAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT TURKOGUZ
- Co-developing stem activities through design thinking approach for fifth graders
Tasarım odaklı düşünme yaklaşımı ile beşinci sınıflar için ortaklaşa stem etkinlikleri geliştirme
AHSEN ÖZTÜRK
Doktora
İngilizce
2020
Endüstri Ürünleri TasarımıOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA KORKUT
- STEM eğitimi almış ortaokul matematik öğretmenlerinin STEM odaklı etkinliklerin kullanışlılığına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the views of secondary school mathematics teachers who have STEM education about the availability of STEM-oriented activities
EMİN ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MatematikTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYÜP SEVİMLİ
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının STEM farkındalıkları, STEM görüşleri ve STEM odaklı argümantasyon becerilerinin incelenmesi
Investigation of STEM awareness, STEM views and STEM-focused argumentation skills of preservice science teachers
FEYZA EKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. KEMAL İZCİ