A study on the incorporation of blended learning in an extensive reading program: The impact on tertiary level EFL learners
Sınıf dışı bir okuma programına harmanlanmış öğrenmenin dahil edilmesi üzerine bir çalışma: İngilizce öğrenen üniversite öğrencilerin üzerindeki etkisi
- Tez No: 837986
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SAFİYE İPEK KURU GÖNEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Harmanlanmış kapsamlı okuma, Dijital okuma, Yabancı Dilde kapsamlı okuma, İkinci Dilde okuma tutumları, Blended extensive reading, Digital reading, Extensive reading in EFL, Reading attitudes in L2
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 165
Özet
Mevcut çalışma harmanlanmış öğrenmeyi kapsamlı okumaya (KO) entegre etmiş ve Türkiye'deki özel bir üniversitede İngilizce hazırlık programında öğrenim gören 14 yabancı dil öğrencisiyle harmanlanmış bir KO programı uygulamıştır. Bu çalışmanın temel amacı, katılımcıların İngilizce okumaya yönelik tutumlarındaki değişiklikleri izlemek ve harmanlanmış KO programına ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmaktı. Katılımcıların okuma tutumlarındaki değişimi araştırmak için ön ve son test yoluyla nicel veriler toplandı. Niteliksel veriler, harmanlanmış KO programından sonra haftalık yansıtıcı günlüklerden ve yarı yapılandırılmış görüşmelerden elde edilerek katılımcıların görüşlerini ortaya çıkartmıştır. Niceliksel sonuçlara göre, katılımcıların İngilizce okumaya yönelik tutumları, program boyunca önemli ölçüde değişti. Niteliksel bulgulara gelince, katılımcılar programı büyük beğeniyle karşıladılar ve okuma deneyimleri gelişti. Niteliksel sonuçlar da katılımcıların okumaya yönelik tutumlarındaki olumlu değişimini destekledi. Katılımcılar ayrıca programın tasarımı, dijital okuma ve dil zorlukları gibi programın bazı zorluklarını ve zayıf yönlerini de belirttiler. Araştırmanın bulguları, harmanlanmış KO programının İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenler üzerindeki etkilerine ışık tutacaktır. Pedagojik çıkarımlar ve ileriki çalışmalar için öneriler sunuldu.
Özet (Çeviri)
The current study integrated blended learning into extensive reading (ER) and implemented a blended ER program with 14 EFL learners studying in an English preparatory program at a private university in Turkiye. The primary aim of the current study was to trace any changes in the participants' attitudes towards reading in English and to unearth their views of the blended ER program. To investigate the change in the participants' reading attitudes, quantitative data were collected through a pre- and post- test. Qualitative data were obtained from weekly reflective logs and semi-structured interviews after the blended ER program to explore their views. Based on the quantitative results, the participants' attitudes towards reading in English changed significantly throughout the blended ER program. As for the qualitative findings, the participants greatly appreciated the blended ER program, and their reading experiences were enhanced. The qualitative results also supported the positive change in the participants' reading attitudes. The participants also stated some challenges and weaknesses of the blended ER program, such as the design of the program, digital reading, and language difficulties. The findings of the study would shed light on the effects of the blended ER program on EFL learners. Pedagogical implications and suggestions for further studies are presented.
Benzer Tezler
- Andragojik ilkelere göre tasarlanan harmanlanmış web tasarım kursunun etkililiği
Effectiveness of the blended web design course designed according to andragogical principles
NİDA SÖKMEN
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiYaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAYAT BOZ
- Karma gerçeklik teknolojilerinde tipografinin zaman, mekân, hareket ve etkileşim bağlamında incelenmesi ve bir uygulama örneği
Examination of typography in the context of time, space, movement, and interaction in mixed reality technologies and an application example
ONUR AŞKIN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2023
Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiGrafik Tasarımı Ana Sanat Dalı
DOÇ. ÇETİN TÜKER
- Cisim tanıma problemine yapay sinir ağlarının uygulanması
Application of artificial neural networks to object recognition
ATİLLA ÜSTÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Makine Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. A. TALHA DİNİBÜTÜN
- A study on the effectiveness of a blended learning model in English language learning in higher education: Student attitudes and opinions
Yükseköğretimde İngilizce öğretiminde harmanlanmış öğrenme modelinin etkinliği üzerine bir araştırma: Öğrenci tutum ve görüşleri
AYNUR AKSEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEVENT UZUN
- Investigating the impact of gamification on student engagement and vocabulary achievement in a blended EAP course
Harmanlanmış bir Akademik Amaçlı İngilizce dersinde oyunlaştırmanın öğrenci bağlılığı ve kelime öğrenimi üzerindeki etkisinin incelenmesi
ÖZGÜR DOĞAN
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURDAN GÜRBÜZ
DOÇ. DR. TARKAN GÜRBÜZ