Geri Dön

Investigating educational interpreters' roles and responsibilities: How do they support deaf children in mainstream schools?

Eğitim tercümanlarının rol ve sorumluluklarının araştırılması: Genel Eğitim okullarında işitme engelli çocukları nasıl destekliyorlar?

  1. Tez No: 839051
  2. Yazar: AHMET KUŞÇUOĞLU
  3. Danışmanlar: DR. MAX BİDDULPH
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: educaonal interpreng, mainstream, interpreng models, DHH, mediang, individuality, cooperaon
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: The University of Nottingham
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 43

Özet

Mainstream educaon is intended to offer meaningful inclusion, providing appropriate learning services to all. Thus, the general educaon curriculum is being made accessible to students with hearing impairments, in order to guarantee them equal educaon opportunies. Primarily responsible for the implementaon of inclusive educaon are educaonal interpreters, who provide assistance enabling hearing impaired students to gain full access to the content and social life of a mainstream classroom. Although a few studies have highlighted that educaonal interpreng is a crucial topic in deaf educaon, it has not yet been adequately studied. The aim of this research is to give voice to the role of educaonal interpreng, to understand the issues that each expert experiences, and to explore their percepons in relaon to their role and responsibilies. For this invesgaon, semi-structured interviews were conducted with five educaonal interpreters and the data was themacally analysed. Five themes were idenfied, which revealed an in-depth insight into the parcipants' knowledge, experiences and perspecves of the current educaonal process. The findings of this study provide support for previous literature, as they conclude that educaonal interpreng is vital for deaf or hardof-hearing (DHH) students. Moreover, the data shows that whilst the main roles and responsibilies of the interpreters relate to establishing an appropriate interpreng model, iniang hearing impaired students' conversaon, and taking into consideraon the students' individual needs required adaptaons; this study also highlights various addional roles and responsibilies of interpreters. It highlights the need for legal guidelines, in order to formalise educaonal interpreters' role as swily as possible.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Türkiye'de su hakkı

    The right to water in Turkey

    YILDIZ AKEL ÜNAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDOĞAN BÜLBÜL

  2. Meslek liselerinde çalışan öğretmenlerin kaynaştırmaya ilişkin sorunları, çözüm önerileri ve beklentileri

    Problems of teachers working at vocational anatolian high schools, expectations and solution offers related to inclusive education

    RUMEYSA ŞEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. UĞUR TEKİN

  3. Okulöncesi dönem çocuklarına çevre bilinci kazandırmada fen ve doğa etkinliklerinin etkileri konusunda öğretmen görüşleri

    The teachers opinions about the effects of science and nature activities on the preschool children’s acquisition of environmental awareness

    SONGÜL YAĞLIKARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET GÜLTEKİN

  4. İlköğretim okul müdürlerinin öğretmenler tarafından algılanan öğretimsel liderlik rolleri ile iletişim tarzları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigating the relationship between the perceived educational leadership roles of primary and secondary school principals by teachers and their way of communication

    YASEMİN GÜRSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CANAN ÇETİN

  5. Women's use of space in Tehran modern houses constructed between 1960-1980

    1960-1980 tarihleri arasında yapılan Tahran modern evlerinde kadınların mekan kullanımı

    SEPİDEH DAVODİPAD

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHSEN ÖZSOY