Ortaöğretim kurumlarında okul güvenliğine ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers' opinions on school safety in secondary education institutions
- Tez No: 845490
- Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET AKİF HELVACI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Uşak Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
Bu araştırmada ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin okul güvenliği konusundaki görüşleri incelenmiştir. Ayrıca öğretmenlerin demografik özelliklerine göre okul güvenliğine yönelik görüşlerinde farklılık olup olmadığına da bakılmıştır. Nicel araştırma yöntemlerine göre genel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmaya 2023-2024 eğitim öğretim yılında Uşak ilinde görev yapan kolayda örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olan 468 öğretmen gönüllü olarak katılmışlardır. Araştırmada veriler kişisel bilgi formu ve Demirtaş (2007) tarafından geliştirilen“Okul Güvenliği Ölçeği”ile toplanmıştır. Elde edilen veriler bilgisayar ortamında SPSS 21.0 istatistik programı aracılığıyla değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin okul güvenliğine yönelik görüşlerinin tüm boyutlarda (“Öğretmenlerin Kişisel Güvenliği”,“Okul Güvenliği”,“Öğrenci Güvenliği”ve“Okul Güvenliği için Yapılan Çalışmalar”) orta düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğretmenlerin okul güvenliğine yönelik görüşlerinin araştırmada ele alınan demografik değişkenler olan; cinsiyet, branş, mesleki kıdemi, çalışmakta olduğu okul türü ve yerleşim yeri değişkenlerine göre istatistiksel olarak farklılık göstermediği saptanmıştır. Başka bir ifade ile kadın ve erkek, farklı branşlarda bulunan farklı sürelerde mesleki kıdeme sahip, farklı okul türlerinde il veya ilçe merkezinde görev yapan öğretmenlerin okul güvenliğine yönelik görüşleri birbirlerine benzer düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, the views of teachers working in secondary education institutions on school safety were examined. In addition, it was also examined whether there is a difference in teachers' views on school safety according to their demographic characteristics. According to quantitative research methods, 468 teachers working in Uşak province in the 2023-2024 academic year, who were determined by convenience sampling method, voluntarily participated in the study, which was carried out in the general survey model. The data were collected using a personal information form and the“School Safety Scale”developed by Demirtaş (2007). The data obtained were evaluated in computer environment through SPSS 21.0 statistical programme. As a result of the research, it was determined that teachers' views on school safety were at a moderate level in all dimensions (“Personal Safety of Teachers”,“School Safety”,“Student Safety”and“Activities for School Safety”). It was found that teachers' views on school safety did not differ statistically according to the demographic variables of gender, branch, professional seniority, type of school they work in and place of residence. In other words, it was concluded that the opinions of female and male teachers, teachers in different branches, with different periods of professional seniority, working in different school types in the province or district centre were at a similar level.
Benzer Tezler
- Diyarbakır ili eğitim ve emniyet örgütü yöneticilerinin görüşlerine göre okullarda güvenliğin sağlanmasında yaşanan sorunlar ve çözüm önerileri
Safety problems and offered solutions at schools according to managers of education and police directors in Diyarbakır province
FATİH MEHMET HARMANCI
Doktora
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YASEMİN KEPENEKCİ
- Ortaöğretim kurumlarında görev yapan okul yöneticilerinin mentörlük becerilerinin öğretmen iş doyumu ve okul iklimine etkisi
The effect of mentoring skills of school administrators working in secondary education ınstitutions on teacher job satisfaction and school climate
SELİN AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU OĞUZ
- Okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri ile hata yönetimi kültürü arasındaki ilişki
The relationship between creative leadership characteristics of school principals and error management culture
GÖZDE DÖNMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜL KURUM TİRYAKİOĞLU
- Öğretmenlerin bilgi uçurma ve çalışan sesliliği davranışlarının psikolojik güvenlik algısına etkisi
The effect of teachers' whistleblowing and employee voice behaviours on their perception of psychological safety
KÜBRA KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EBRU OĞUZ
- Ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin okul güvenliğine ilişkin algılarının örgütsel güven ve mesleki bağlılıkları üzerindeki etkisi (Diyarbakır ili örneği)
The effect of teachers' school safety perceptions on organizational confidence and professional commitment in secondary schools
MUSTAFA KEMAL ERÇEK
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FIRAT KIYAS BİREL