Using YouTube in early childhood classroom: An investigation on early childhood teachers' self reported practices
Okul öncesi sınıflarda YouTube kullanımı: Okul öncesi öğretmenlerinin öz bildirimlerine dayalı uygulamaları hakkında bir araştırma
- Tez No: 846206
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ VOLKAN ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: erken çocukluk, okul öncesi öğretmenleri, YouTube ©, early childhood, early childhood teachers, YouTube ©
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu nitel çalışma, okul öncesi öğretmenlerinin sınıflarında ne ölçüde YouTube © kullandıklarını ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Öğretmenlerin en sık hangi YouTube kanallarını ve video türlerini kullandıkları, sınıfta videoları kullanırken hangi öğretim tekniklerini kullandıkları araştırılmıştır. Öğretmenlerin YouTube © videolarını kullanma amaçları, YouTube © videolarını seçerken nelere dikkat ettikleri ve sınıfta YouTube © kullanmama nedenlerinin ortaya çıkarılması amaçlanmaktadır. Araştırmanın verileri, uzman görüşleri ve ilgili literatür doğrultusunda hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme protokolü aracılığıyla elde edilmiştir. Katılımcılar, Türkiye'nin orta Anadolu bölgesinde yer alan küçük bir şehir olan Nevşehir'de çalışan 19 okul öncesi öğretmenidir. Bu araştırmada örnekleme tekniği uygun veya elverişlilik (convenience) örneklemedir. Nitel araştırma yöntemi kapsamında fenomenoloji çalışması olarak yürütülmüştür. Verilerin analizinde tematik analiz kullanılmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin öz bildirimlerine göre çoğunun sınıflarında YouTube © videolarını kullandıkları ortaya çıkmıştır. Okul öncesi öğretmenleri YouTube © video platformunu sınıfta eğitim amaçlı kullandıklarını, en sık eğitim ve müzik videolarından yararlandıklarını belirttiler.
Özet (Çeviri)
This qualitative study aims to reveal to what extent early childhood teachers use YouTube © in their classrooms. It is investigated which YouTube channels and types of videos teachers use most frequently and which teaching techniques they use when using videos in the classroom. It is aimed to reveal the purposes of teachers to use YouTube © videos, what they pay attention to while choosing the YouTube © videos, and the reasons for not using YouTube © in the classroom. The data of the study was obtained through a semi-structured interview protocol prepared in line with expert opinions and relevant literature. The participants were 19 early childhood teachers working in Nevşehir, a small city located in the central Anatolia region of Türkiye. The sampling technique in this study is convenience sampling. It was conducted as a phenomenology study within the scope of qualitative research method. Thematic analysis was used in the data analysis. According to the self-reports of early childhood teachers, it was revealed that most of them use YouTube © videos in their classrooms. Teachers stated that they use the YouTube © video platform in the classroom for educational purposes and most frequently use educational and music videos.
Benzer Tezler
- Erken çocukluk döneminde YouTube içeriklerinin tüketimi: Ürdünlü annelerin dijital okuryazarlık düzeyine ilişkin bir inceleme
YouTube content consumption in early childhood: An examination of Jordanian mothers' digital literacy levels
AMEERA ABEDEL ALSATAR AKRAM QI'DAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiRadyo, Sinema ve Televizyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP ÜNAL
- Erken çocukluk döneminde çocuk YouTube içerik üreticilerinin yayınladığı videoların çocuğun duygusal istismarı açısından incelenmesi
Examination of the videos published by children's YouTube contentproducers in early childhood period in terms of child emotionalabuse
SEVİLAY ÇUBUK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK EROL
- Alfa kuşağına atfedilen dört becerinin erken çocukluk dönemi kapsamında araştırılması: Dijital okuryazarlık, problem çözme ve eleştirel düşünme, yaratıcılık, iş birliği
Examining four skills attributed to the alpha generation in the context of early childhood: Digital literacy, problem-solving and critical thinking, creativity, collaboration
BETÜL YILDIZHAN BORA
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUFAN ADIGÜZEL
- Ebeveynlerin medya aracılık rolleri ile okul öncesi dönem çocuklarının dijital oyun bağımlılık eğilimi arasındaki ilişki
The relationship between media mediation roles of parents and preschoolers digital play addiction tendency
CEREN ÇALHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İDRİS GÖKSU
- Tüketim kültürü ekseninde dijital reklamların tüketicinin satın alma davranışlarındaki rolü: Youtube reklamları üzerine bir inceleme
The role of digital advertisements in consumers' purchasing behavior on the axis of consumption culture: An examination on youtube advertisements
ŞEYMA MAVİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İletişim Bilimleriİstanbul Kültür Üniversitesiİletişim Sanatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLNUR IŞIKLAR