36-71 aylık okul öncesi eğitimi alan ve okul öncesi eğitimi almayan çocukların oyun davranışlarının incelenmesi
Study of the play behaviors of 36-71 month old children receiving and not receiving preschool education
- Tez No: 846309
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEMİHA FÜSUN AKDAĞ AYCİBİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Oyun davranışı, Oyunlar, Ölçekler, Preschool education, Preschool children, Play behaviour, Plays, Scales
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, 2022-2023 öğretim yılı içinde okul öncesi eğitimi alan ve okul öncesi eğitimi almayan 36-71 aylık çocukların oyun davranışlarını incelemektir. Bu çalışmada betimsel bir anket modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, tabakalı örneklem yöntemiyle belirlenen 160 çocuk oluşturmaktadır. Çalışmada çocukların oyun davranışlarını belirlemek amacıyla ''36-71 Aylık Çocuklar İçin Oyun Davranışı Ölçeği'' kullanılmıştır. Çalışmaya ilişkin veriler incelenirken tanımlayıcı istatistikler (ortalama, standart sapma), Bağımsız Örneklem T Testi ve Tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Çalışma sonucunda O.Ö.E. almayan çocukların daha çok sosyal oyun davranışı, tek başına oyun ve paralel oyun davranışı sergiledikleri belirlenmiştir. O.Ö.E. alan erkeklerin kızlardan daha fazla itiş kakışlı oyun davranışları sergiledikleri sonucuna varılmıştır. İtiş kakışlı oyun davranışlarının 36-48 aylık çocuklarda daha düşük olduğu sonucuna ulaşılmıştır. O.Ö.E. alan çocukların daha çok sosyal oyun davranışları sergiledikleri belirlenmiştir. Yapılan araştırmada çocukların gelişim dönemleri, gözlem yapılacağı gün içindeki ruh hali, anne baba tutumları, aile dinamikleri, sosyal çevre ve kültürel durum, öğretmen davranışları da etkili olmaktadır. Bunlar araştırmanın sınırlılıklarıdır. Okul öncesi kurumların öğretmenlerine oyun etkinliklerinin daha etkin uygulanması için çeşitli seminerler ve ileri eğitim programları düzenlenmesi önerilebilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the play behaviors of children aged 36- 71 months who receive and do not receive preschool education during the 2022-2023 academic year. A descriptive survey model was used in this study. The sample of the study consists of 160 children determined by the stratified sampling method. The ''Play Behavior Scale for Children Aged 36-71 Months'' was used to determine the children's play behaviors. Descriptive statistics (mean, standard deviation), Independent Samples T Test, and One-Way Analysis of Variance (ANOVA) were used to analyze the data of the study. As a result of the study, it was determined that children who do not receive preschool education exhibit more social play behavior, solitary play, and parallel play behavior. It was concluded that boys receiving preschool education exhibit more pushing and shoving play behaviors than girls. It was found that pushing and shoving play behaviors are lower in children aged 36-48 months. It was determined that children receiving preschool education exhibit more social play behaviors. In the research, the developmental stages of children, the mood during the day when observations will be made, parental attitudes, family dynamics, social environment and cultural situation, and teacher behaviors are also effective. These are the limitations of the study. It can be recommended to organize various seminars and advanced training programs for teachers of preschool institutions to implement play activities more effectively.
Benzer Tezler
- Erken çocukluk eğitiminde müzik temelli bütünleştirilmiş etkinliklerin çocukların matematik becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigating the effects of music-based integrated activities onchildren's mathematics skills in early childhood education
MELİKE AKSAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF YILMAZ İLTER
- 60- 84 aylık çocuklarda yaratıcı problem çözme becerilerinin incelenmesi
Investigation of creative problem-solving skills in 60-84 months old children who attend an educational institute
AYGÜL GÖKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYLİN SÖZER ÇAPAN
- Okul öncesi eğitim gören çocukların oyun davranışları ile ebeveynlerinin riskli oyun algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between the play behaviors of preschool children and their parents' perceptions of risky
FATIMA ZEHRA KÖRZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE YILMAZ BOLAT
- Çocukların mizaç özellikleri ile oyun davranışlarının incelenmesi
An investigation of temperamental characteristics and the play behaviors of children
AYÇİN KÖYCEKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE BELGİN AKSOY
- 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersi Öğretim programında yer alan olgu, olay ve genellemeleri bilme düzeylerinin incelenmesi
Investigation knowledge levels of cases, event and general in 6th, 7th and 8th grade students science teaching program
PINAR DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULLAH AYDIN