Geri Dön

Erzurum türkülerinin ortaöğretim müzik dersinde değerler eğitimi kapsamında kullanılabilirliğinin incelenmesi

Investigation of the usage of Erzurum folk songs in the scope of values education in secondary education music course

PDF İndir

  1. Tez No: 847746
  2. Yazar: ALİ KARATAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEVKİ ÖZER AKÇAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Müzik eğitimi, değerler eğitimi, Erzurum türküleri, müzikal analiz, Music education, values education, Erzurum folk songs, musical analysis
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Müzikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Bilimleri Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 200

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı, Repertükül veri tabanında yer alan Erzurum yöresine ait türkülerin ortaöğretim müzik dersinde, değerler eğitimi kapsamında kullanılabilirliğinin incelenmesidir. Bu amaca ulaşabilmek için, veri tabanında tespit edilen 275 Erzurum türküsünün sözleri ve müzikal özellikleri incelenmiştir. Sözlerde MEB tarafından belirlenmiş olan on kök değer ile ilişkili unsurlar belirlenmeye çalışılmıştır. Bunun yanında incelenen eserlerin ses aralıkları ve makamsal özellikleri bakımından öğrencilerinin sınıf düzeyleri ve hazır bulunuşluk düzeyleriyle uyumlu olup olmadığı da incelenmiştir. Yöntem: Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden belgesel tarama modeli kullanılmıştır. Verilerin elde edilmesinde internet aracılığıyla Repertükül veri tabanında yer alan eserlerden faydalanılmıştır. Erzurum yöresine ait TRT repertuvarına kayıtlı 268 ve yörede söylenip de söz konusu repertuvarın dışında olan 7 eserle beraber toplamda 275 türkü olduğu tespit edilmiştir. Bu eserler üzerinde ilk aşamada söz içerikleri analiz edilmiştir. Sözlerde, MEB 9-12. sınıflar için değerler eğitimi kapsamında tanımlanan“on kök değer”ile ilişkilendirilebilecek sözcük ve/veya ifade olup olmadığı incelenmiştir. Araştırma kapsamında incelenen türkülerde“on kök değer”i çağrıştıracak, bu değerlerle ilişkili olabileceği düşünülen sözcükler barındıran 59 türkü olduğu tespit edilmiştir. Ancak, bu 59 türkünün tamamında ilişkili sözcük, çağrıştırması beklenen değer anlamında kullanılmamıştır. Türkülerin güftesindeki genel manaya bakıldığı zaman, söz konusu değerlerle tam olarak örtüşmeyen türküler, müzik dersi kapsamında değerlere yönelik çalışmalar ve etkinliklerde kullanılabilirliği açısından uygun olmadığı gerekçesiyle çalışmaya dâhil edilmemiştir. Belirlenen türkülerin 9-12. sınıfların müzik öğretim programı çerçevesinde belirlenmiş olan kazanımlara ve öğrencilerin gelişimsel özelliklerine uygun olup olmadığını belirlemek için makam dizisi, ritmik yapısı özelliklerine göre değerlendirilmiştir. Bulgular: Çalışmada; Repertükül repertuvarda bulunan 275 Erzurum türküsü incelenerek değerler eğitimi“on kök değer”le ilişkilendirilen ve öğrenci öğrenme düzeyine uygun olan türkülerin müzikal analizleri yapılarak tablolar halinde sunulmuştur. Bu türküler arasında; güftelerin içinde MEB tarafından tanımlanan kök değerlerle ilişkilendirilen 59 türkü tespit edilmiştir. Türkülerde değerlerin isminin geçmesinin yanı sıra, güftesinin tamamında o değerin manasını taşıyıp taşımadığına ve müzikal bakımdan da öğrenci düzeyine uygunluğuna bakılarak, 44 türkünün müzik dersi etkinliklerinde kullanılmasının uygun olabileceği tespit edilmiştir. Sonuç: Çalışma sonunda elde edilen verilere göre, müzik dersi dağarcığına önerilmek üzere Repertükül repertuvarda bulunan 44 Erzurum türküsünün, değerler eğitimi kapsamında tanımlanan“on kök değer”içerisinden adalet, dostluk, sabır, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik değerlerini kapsadığı ve müzikal analiz bakımından öğrenci düzeyine uygun olabileceği sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

Objective: This research aims to examine the usability of the folk songs of the Erzurum region in the Repertükül database within the scope of values education in secondary education music courses. To achieve this goal, the lyrics and musical characteristics of 275 Erzurum folk songs identified in the database were analyzed. The elements related to the ten core values identified by the Ministry of National Education were tried to be specified in the lyrics. In addition, it was examined whether the works examined were compatible with the grade levels and readiness levels of the students in terms of sound ranges and melodic features. Method: In this study, the document analysis model, one of the qualitative research methods, was used. The works in the Repertükül database were used to obtain the data via the Internet. It was determined that there are 268 folk songs registered in the TRT repertoire of the Erzurum region and 275 folk songs in total, including 7 musical works that are sung in the region but outside the repertoire in question. In the first stage, the lyric content of these works was analyzed. It was examined whether there were any words and/or expressions in the lyrics that could be associated with the“ten core values”defined by the Ministry of National Education within the scope of values education for 9th to 12th grades. In the folk songs examined within the scope of the research, it was determined that there were 59 folk songs containing words that could evoke“ten core values”. However, not in all of these 59 folk songs, the related word is used in the sense of the value it is expected to evoke. When the general meaning of the lyrics of the folk songs is considered, the folk songs that do not fully overlap with the values in question were not included in the study because they were not suitable for use in studies and activities for values in the scope of music lessons. The determined folk songs were evaluated according to the melodic scale, rhythmic pattern, and features to determine whether they are suitable for the outcomes determined within the framework of the music curriculum of the 9th12th grades and the developmental characteristics of the students. Findings: In this study; 275 Erzurum folk songs found in the Repertükül repertoire were examined. The musical analysis of the folk songs that are associated with values education's“ten core values”and that are suitable for student learning level were analyzed and presented in tables. Among these folk songs, 59 folk songs that were associated with the core values defined by the Ministry of National Education were identified. In addition to the mentioning of the values in the folk songs, looking at whether they carry the meaning of that value in the entire lyrics and whether they are musically suitable for the level of students, it was determined that 44 of them may be appropriate to be used in music lesson activities. Results: According to the data obtained at the end of the study, it was concluded that 44 Erzurum folk songs found in the Repertükül repertoire to be recommended to the music lesson repertoire include the values of justice, friendship, patience, love, responsibility, patriotism among the“ten core values”defined within the scope of values education and may be suitable for student level in terms of musical analysis.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    269372

    Uzunoluk Ormanı'nın (Erzurum) Stigmaeid akar (Acari: Stigmaeidae) faunası

    Fauna of Stigmaeid mites (Acari, Stigmaeidae) of Uzunoluk forest (Erzurum)

    SEZGİN ÖZÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    BiyolojiAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SALİH DOĞAN

  2. Tez No

    797141

    Ortaokul öğretmenlerinin çocuğa yönelik şiddete duyarlık düzeylerinin ve dinleme türlerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi

    Examination of secondary school teachers' sensitivity levels and listening types in terms of different variables

    MEHMET YAVUZ BAYIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporAtatürk Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ERTUĞRUL ÖZTÜRK

  3. Tez No

    342464

    Okul yöneticileri ve öğretmenlerin birbirlerini etkileme taktiklerinin örgütsel adalet ile ilişkisi

    Relationship between school managers and teachers downard and upward influence tactics and organizational justice

    SAADET KURU ÇETİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞAKİR ÇINKIR

  4. Tez No

    345299

    Erzurum türkülerinin viyola eğitiminde kullanılabilirliği

    The utility of Erzurum ballads in viola training

    MUHAMMET HANİFİ KERVANCIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    MüzikAtatürk Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÖKALP PARASIZ

  5. Tez No

    110113

    TRT repertuarındaki Erzurum türkülerinin Türk sanat müziği makam karşılıkları açısından analizi

    In the TRT repertoire of Erzurum songs, the analyses of the mode equality in Turkisch art music

    AHMET FEYZİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    MüzikAtatürk Üniversitesi

    Müzik Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BABEK KURBANOV

Geri Dön