Geri Dön

Çevrimiçi oyun bağımlılığı ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide duygusal şemaların aracılık etkisi

The mediating effect of emotional schemas in the relationship between online gaming addiction and life satisfaction

  1. Tez No: 849502
  2. Yazar: SAMET MAKAS
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA KOÇ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Düzce Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Bu araştırmada, çevrimiçi oyun oynayan üniversite öğrencilerinin çevrimiçi oyun bağımlılığı düzeyleri ile yaşam doyumu, duygusal şemalar ve demografik özellikleri (cinsiyet, yaş, üniversite, aile sosyo-ekonomik düzeyi) arasındaki ilişkiler ilişkisel tarama modeliyle incelenmiştir. Araştırmada ayrıca, çevrimiçi oyun bağımlılığı ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide duygusal şemaların aracılık etkisi yapısal eşitlik modeli ile incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 549 çevrimiçi oyun oynayan üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırmada çevrimiçi oyun bağımlılığı ile ilgili bilgiler“Çevrimiçi Oyun Bağımlılığı Ölçeği”, yaşam doyumu ile ilgili bilgiler“Yaşam Doyumu Ölçeği”, duygusal şemalar ile ilgili bilgiler“Leahy Duygusal Şema Ölçeği”ile toplanmıştır. Bazı değişkenlere (cinsiyet, yaş, üniversite, aile sosyo-ekonomik düzeyi) ilişkin veriler ise araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”ile toplanmıştır. Araştırmanın hipotezlerini test etmek amacıyla, araştırma verileri korelasyon analizi, regresyon analizi, t testi ve tek yönlü varyans analizleri yapılmıştır. Ayrıca çevrimiçi oyun bağımlılığı ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide duygusal şemaların aracılık etkisini incelemek amacıyla yapısal eşitlik modellemesi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, çevrimiçi oyun bağımlılığı düzeyi ile duygulara karşı zayıflık, akılcılık isteği, farklılık, süreklilik, onaylanma, duyguları zararlı görme ve suçluluk duygusal şemaları arasında pozitif, düşük düzeyde ve istatistiksel açıdan anlamlı bir korelasyon olduğu, anlaşılabilirlik, duygulardan kaçınma ve duyguları inkar duygusal şemaları ile negatif, düşük düzeyde ve istatistiksel açıdan anlamlı korelasyonlar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Üniversite öğrencilerinin yaşam doyumu düzeyleri ile anlaşılabirlik ve hisleri kabullenme duygusal şemaları ile pozitif ve orta düzeyde, kontrol edilmezlik, akılcılık isteği, duyguları inkar, uzlaşma ve duyguları zararlı görme duygusal şemaları ile pozitif, düşük düzeyde ve istatistiksel açıdan anlamlı korelasyon olduğu, ruminasyon, farklılık ve süreklilik duygusal şemaları ile negatif, düşük düzeyde ve istatistiksel açıdan anlamlı korelasyonlar olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada ayrıca, çevrimiçi oyun bağımlılığı ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide duygusal şemaların tam aracılık etkisine sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada, erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre çevrimiçi oyun bağımlılığı düzeylerinin anlamlı bir şekilde yüksek olduğu ve aile sosyo-ekonomik düzeyi üst gelir grubunda yer alan öğrencilerin alt ve orta gelir grubunda yer alan öğrencilere göre çevrimiçi oyun bağımlılığı düzeylerinin anlamlı bir şekilde yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, the relationships between online game addiction levels of university students who play online games and their life satisfaction, emotional schemas and demographic characteristics (gender, age, university, family socio-economic level) were examined with relational screening model. In the study, the mediating effect of emotional schemas on the relationship between online gaming addiction and life satisfaction was examined with structural equation modelling. The study group of the research consists of 549 university students who play online gamings. In the study, information about online gaming addiction was collected with“Online Gaming Addiction Scale”, information about life satisfaction was collected with“Life Satisfaction Scale”, and information about emotional schemas was collected with“Leahy Emotional Schema Scale”. Data on some variables (gender, age, university, family socio-economic level) were collected with the“Personal Information Form”prepared by the researcher. In order to test the hypotheses of the study, correlation analysis, regression analysis, t-test and one-way variance analyses were performed. In addition, structural equation modelling was conducted to examine the mediating effect of emotional schemas in the relationship between online gaming addiction and life satisfaction. As a result of the research, it was concluded that there was a positive, low level and statistically significant correlation between the level of online gaming addiction and the emotional schemas of weakness towards emotions, demand for rationality, difference, duration, validation, seeing emotions as harmful and guilt, while there were negative, low level and statistically significant correlations with the emotional schemas of comprehensibility, avoidance of emotions and denial of emotions. It was concluded that there were positive, low and statistically significant correlations between the life satisfaction levels of university students and the emotional schemas of comprehensibility and acceptance of feelings, positive, low and statistically significant correlations with the emotional schemas of uncontrollability, demand for rationality, denial of emotions, consensus and seeing emotions as harmful, and negative, low and statistically significant correlations with the emotional schemas of rumination, difference and duration. It was also concluded that emotional schemas had a full mediation effect in the relationship between online gaming addiction and life satisfaction. In the study, it was concluded that male students had significantly higher levels of online gaming addiction than female students, and students whose family socio-economic level was in the upper income group had significantly higher levels of online gaming addiction than students in the lower and middle income group.

Benzer Tezler

  1. Çevrimiçi oyun bağımlılığının bilinçli farkındalık ve yaşam doyumu ile ilişkisi

    The relationship among online gaming addiction, mindfulness, and life satisfaction

    ŞEYMANUR DÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    PsikolojiFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ITIR TARI CÖMERT

  2. Üniversite öğrencilerinde çevrimiçi oyun bağımlılığı düzeyinin duygusal şemalar, eylemli kişilik ve bazı değişkenler açısından incelenmesi

    An investigation of online game addiction level among university students in terms of emotional schemas, agentic personality, and various variables

    SEYHAN BEKİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ EYÜP ÇELİK

  3. Beyaz yakalı kadın çalışanlarda çevrimiçi alışveriş bağımlılığını etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Gaziantep örneği

    Determining the factors affecting online shopping addiction among white collar female employees: The Case of Gaziantep

    ÇİÇEK BOZYEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    İşletmeSüleyman Demirel Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ZİHNİ TUNCA

  4. Serbest zamanların karanlık yüzü: Dijital oyun bağımlılığı ve sapma ilişkisi

    The dark side of leisure time: Digital game addiction and deviation relation

    ŞEYMA COŞKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SosyolojiDüzce Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. METİN KILIÇ

  5. Z kuşağının PUBG oyunu bağlamında çevrimiçi oyun bağımlılığının incelenmesi

    Analysis of generation Z's online game addiction in the context of PUBG game

    EYMEN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İletişim BilimleriÜsküdar Üniversitesi

    Yeni Medya ve Gazetecilik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYLİN TUTGUN ÜNAL