Geri Dön

Evaluation of digital competencies and transformational leadership of school managers :The case of Adana

Okul yöneticilerinin dijital yeterliklerinin ve dönüşümcü liderliklerinin değerlendirilmesi : Adana örneği

  1. Tez No: 851383
  2. Yazar: ABDURRAHMAN ERSOY
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLEK PENPECE DEMİRER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Yönetim Bilişim Sistemleri, Education and Training, Management Information Systems
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Adana Alparslan Türkeş Bilim Ve Teknoloji Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

Bu araştırmada okul yöneticilerinin dijital yeterlikleri ve dönüşümcü liderliklerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada okul yöneticilerinin dijital yeterlik düzeylerinde cinsiyet, yaş, yöneticilik süresi, okul türü gibi demografik değişkenlere göre farklılaşma olup olmadığını araştırmak için analizler yapılmıştır. Ayrıca okul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik özellikleri ile dijital yeterlikleri arasında bir ilişkinin olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama yöntemi kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi 2022-2023 eğitim öğretim yılında Adana ilinde T.C. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi okullarda görev yapan 395 okul yöneticisinden oluşmuştur. Araştırmanın birinci kısmında Gümüş(2021) tarafından geliştirilen Öğretmen Dijital Yeterlik Ölçeği, ikinci kısmında Berger, Romeo, Guardia, Baldó, & Soria ( 2012) tarafından geliştirilen kısa Dönüşümcü Liderlik Ölçeği ve son kısmında katılımcıların demografik bilgilerini içeren Kişisel Bilgi Toplama formundan oluşan 5'li Likert tipi bir ölçek kullanılmıştır. Veriler kolayda örneklem yöntemi ile toplanmış ve SPSS 26 Paket Programı ile analiz edilmiştir. Ölçeklerin geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılmış, verilerin normal dağılıp dağılmadığına Kolmogorov- Smirnov testi ile bakılmıştır. Verilerin normal dağılım göstermediği görülmüş, bu nedenle hipotezlerin analizinde non-parametrik testlerden Mann Whithney U ve Kruskal Wallis testleri uygulanmıştır. Dijital yeterlik ve dönüşümcü liderlik arasındaki ilişkiyi ölçmek için Spearman Korelasyon testi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda okul yöneticilerinin dijital yeterlik düzeylerinde cinsiyet , çalışılan ilçe, eğitim durumu ve yöneticilik rolü değişkenlerine göre farklılaşma görülmemiştir. Ancak yaş, okul türü, yöneticilik süresi ve branş değişkenlerine göre okul yöneticilerinin dijital yeterlik düzeylerinde anlamlı farklılaşma olduğu görülmüştür. Yöneticilerin dönüşümcü liderlik düzeyleri ile dijital yeterlik düzeyleri arasında pozitif yönlü orta düzeyde anlamlı bir ilişki tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

This study aims to examine the digital competencies and transformational leadership of school managers. Analyses were conducted to investigate potential differences in digital competence levels among school managers based on demographic variables such as gender, age, duration of administration, and school type. The study investigated the potential relationship between the transformational leadership characteristics of school managers and their digital competencies.The study was conducted using the relational survey method, which is one of the quantitative research methods. The study sample comprised 395 school managers working in public schools under the Ministry of National Education in Adana province in the 2022-2023 academic year. The study used a 5-point Likert-type scale consisting of the Teacher Digital Competence Scale developed by GümüĢ (2021) in the first part, the Transformational Leadership Scale developed by Berger, Romeo, Guardia, Baldó, & Soria (2012) in the second part, and a personal information form contsisting demographic information of the participants in the last part. Data were collected using a convenience sampling method and analyzed with the SPSS 26 Package Program. The scales underwent validity and reliability analyses, and the Kolmogorov-Smirnov test was used to determine normal distribution of the data. As the data did not show normal distribution, nonparametric tests such as Mann-Whitney U and Kruskal Wallis were used to analyze the hypotheses. The Spearman correlation test was used for the determination of the relationship between digital competence and transformational leadership.As a result of the research, there was no differentiation in the digital competence levels of school managers according to gender, district of working, educational status and administrative roles of managers. However, it was seen that there was a significant difference in the digital competence levels of school managers according to age, school type, duration of administration and branch variables. A positive, medium and significant relationship was found between the transformational leadership levels of managers and their digital competence levels.

Benzer Tezler

  1. Eğitimde veriye dayalı yönetim uygulamalarının değerlendirilmesi

    The evaluation of data driven management applications in education

    AYHAN DUYKULUOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECATİ CEMALOĞLU

  2. Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  3. Teknoloji liderliğinin eğitim politikalarındaki yerinin incelenmesi

    Investigation of the place of technology leadership in education policies

    MUHAMMET ALİ PARLAYICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAMZA YAKAR

  4. Dijital dönüşüm sürecinde muhasebe işgücü yetkinliklerinin olgunluk modeli ile incelenmesi

    Evaluation of accounting workforce competences in the digital transformation process with the maturity model

    FATİH ÖMÜR BİNİCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İşletmeAtatürk Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. REŞAT KARCIOĞLU

  5. Ortaokul öğrencilerinin dijital yetkinlik düzeylerini geliştirmeye yönelik bir eylem araştırması

    Action research to improve the digital competency levels of middle school students

    EMRE CANOĞULLARI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEDİHA SARI