Emotions, attitudes, and concerns of candidates of science teachers about inclusive education
Fen bilimleri öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duyguları, tutumları ve kaygıları
- Tez No: 854639
- Danışmanlar: PROF. DR. EMİNE GÜNERİ ÖZDEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Kaynaştırma eğitimi, fen öğretmen adayları, Inclusive education, science teacher candidates
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, fen bilgisi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygılarını anlamayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda karma bir araştırma yürütülmüştür. Bu çalışma İç Anadolu'da bir üniversitede fen bilgisi öğretmenliği bölümüne devam eden öğrenciler ile yürütülmüştür. Çalışmanın nicel kısmında 151 fen bilgisi öğretmen adayı yer alırken nitel kısmı için 8 fen bilgisi öğretmen adayı yer almıştır. Katılımcılara“Kaynaştırma Eğitimi ile İlgili Duygular, Tutumlar ve Kaygılar Ölçeği”ve“Türkçe ve Matematik Öğretmen Adaylarının Kaynaştırmaya İlişkin Görüleri İçin Hazırlanan Görüşme Formu”uygulanmıştır. Ölçek ve formdan elde edilen veriler kullanılarak analizler gerçekleştirilmiştir. Analizler sonucunda, fen bilgisi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik olumlu duygu ve düşüncelere sahip oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik kaygılarının olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle öğretmen adaylarının özel eğitim ile ilgili bilgi ve becerileri olması için eğitim fakültelerinde özel eğitime yönelik derslerin artırılması araştırmacı tarafından önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This thesis aims to understand the emotions, attitudes, and concerns of science teacher candidates towards inclusive education. For this purpose, mixed research was conducted. This study was conducted with students attending the science teaching department at a university in the Central Anatolia Region. While 151 science teacher candidates took part in the quantitative part of the study, 8 participated in the qualitative part. Scales and interview questions, whose validity and reliability had been previously established, were applied to the participants. Analyzes were conducted according to the scores received from the scale and their answers to the interview questions. The study concluded that science teacher candidates had positive emotions and attitudes toward inclusive education. In addition, it was determined that teacher candidates had concerns about inclusive education. For this reason, it is recommended by the researcher to increase these courses in education faculties for teacher candidates to have knowledge and skills regarding special education.
Benzer Tezler
- Hakikat sonrası dönemde siyasal iletişim yönetimini yeniden düşünmek üzere niteliksel bir araştırma
A qualitative research on rethinking political communication management in the post-truth era
ONURCAN GÜDEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Halkla İlişkilerGalatasaray Üniversitesiİletişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GAYE ASLI SANCAR DEMREN
- Beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimi ile ilgili duygu, tutum ve kaygılarının incelenmesi
Examination of physical education teacher's emotions, attitudes and concerns about inclusive education
GÜLNUR ÇAĞIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA SARAÇ
- Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine ilişkin duygularının tutumlarının ve kaygılarının incelenmesi
Examination of social studies teacher candidates feelings, attitudes and concerns towards inclusive education
EMRE UZTEMUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ EKBER GÜLERSOY
- Türk ve Portekizli sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygıları
Turkish and Portuguese pre-service elementary school teachers' sentiments, attitudes and concerns about inclusive education
AKIN BİLGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEHSAT SAVAŞ
- Fiziksel aktiviteye katılımlarına göre öğretmenlerin kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygılarının incelenmesi
Investigation of teachers' emotions, attitudes and concerns on inclusion education according to their participation in physical activity
TÜLİN ARSLANBOĞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporMuş Alparslan ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ATİKE YILMAZ