Geri Dön

Beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimi ile ilgili duygu, tutum ve kaygılarının incelenmesi

Examination of physical education teacher's emotions, attitudes and concerns about inclusive education

PDF İndir

  1. Tez No: 789401
  2. Yazar: GÜLNUR ÇAĞIRAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. LEYLA SARAÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Anksiyete, Beden eğitimi, Duygu, Kaynaştırma eğitimi, Tutumlar, Öğretmenler, Candidate teachers, Anxiety, Physical education and training, Emotion, Inclusive education, Attitudes, Teachers
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimi ile ilgili duygu, tutum ve kaygılarının, öğretmen adaylarının cinsiyet ve öğrenim görülen sınıf değişkenine göre farklılık gösterip göstermediğini; duygu, tutum ve kaygı düzeyi arasında ilişki olup olmadığını incelemektir. Betimsel bir çalışma niteliği taşıyan araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklem grubu 69 erkek, 77 kadın olmak üzere toplam 146 beden eğitimi öğretmen adayından meydana gelmiştir. Veri toplama aracı olarak Demografik Bilgi Formu ve Kaynaştırma Eğitimi ile ilgili Duygular, Tutumlar ve Kaygılar Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygılarının, adayların cinsiyetine göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmek amacıyla yapılan analiz sonucunda elde edilen bulgular kadın ve erkek beden eğitimi öğretmen adaylarının duygu, tutum ve kaygı puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını ortaya koymuştur. Öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygılarının, adayların öğrenim gördükleri sınıfa göre farklılaşıp farklılaşmadığını ortaya koymak amacı ile yapılan analiz sonucunda elde edilen bulgular 1. sınıf, 2. sınıf, 3. sınıf ve 4. sınıf beden eğitimi öğretmen adaylarının duygu, tutum ve kaygı puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığını ortaya koymuştur. Araştırmaya katılan beden eğitimi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki olup olmadığının belirlenmesi amacı ile yapılan analiz sonucunda öğretmen adaylarının duygu ve kaygı puanları arasında istatistiksel olarak pozitif yönde, orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu ortaya konmuştur.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine whether the feelings, attitudes and concerns of physical education teacher candidates about inclusive education differ according to the gender and grade of education variable of the teacher candidates; to examine whether there is a relationship between emotion, attitude and anxiety level. In the study, correlational research was the design. The sample included 77 females and 69 males. The Demographic Information Form and the Sentiments, Attitudes, and Concerns about Inclusive Education Scale were used as data collection tools. The findings obtained as a result of the analysis carried out to determine whether the sentiments, attitudes, and concerns of the physical education teacher candidates participating in the research differ according to the gender of the candidates revealed that there is no statistically significant difference between the sentiments, attitudes, and anxiety scores of the female and male physical education teacher candidates. The findings obtained as a result of the analysis conducted to reveal whether the pre-service teachers' sentiments, attitudes, and concerns towards inclusive education differ according to the class they are studying in found no statistically significant difference between their anxiety and anxiety scores. As a result of the analysis carried out with the aim of revealing whether the feelings, attitudes, and concerns of the pre-service teachers towards inclusive education differ according to the class they are studying, it was found that there is no statistically significant difference between the sentiments, attitudes, and anxiety scores of the pre-service teachers studying in the 1st, 2nd, 3rd, and 4th grades. As a result of the analysis conducted to determine whether there is a statistically significant relationship between the sentiments, attitudes, and concerns of the physical education teacher candidates participating in the research, it was revealed that there is a statistically positive, moderately significant relationship between the sentiments and concerns scores of the teacher candidates.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    695051

    Beden eğitimi öğretmen adaylarının“Engelliler için beden eğitimi ve spor”dersine yönelik kaynaştırma eğitimi yeterlik algıları ve tutumları: Deneysel bir çalışma

    Physical education teacher's perceptions and attitudes to the“Physical education and sports for the disabled”course: An experimental study

    ÜMMÜHAN KAYSİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKAİ PEHLEVAN

  2. Tez No

    527060

    Türk ve Portekizli sınıf öğretmeni adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duygu, tutum ve kaygıları

    Turkish and Portuguese pre-service elementary school teachers' sentiments, attitudes and concerns about inclusive education

    AKIN BİLGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BEHSAT SAVAŞ

  3. Tez No

    854639

    Emotions, attitudes, and concerns of candidates of science teachers about inclusive education

    Fen bilimleri öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine yönelik duyguları, tutumları ve kaygıları

    MERVE NUR KÖROĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİNE GÜNERİ ÖZDEMİR

  4. Tez No

    340788

    Beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının zihinsel engelli çocuklara yönelik tutumlarıyla ilgili bir ölçek geliştirme çalışması

    Development and validation of the pre-service physical education and sport teachers' attitudes toward children with intellectual disabilities

    BÜŞRA SÜNGÜ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    SporÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİLARA ÖZER

  5. Tez No

    623944

    Okul öncesi öğretmen adaylarının kaynaştırma eğitimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of the perceptions of inclusive education of preschool teachers

    İLAYDA GÜRSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAYDAR DURUKAN

Geri Dön