Türkçe öğretmeni adaylarının serbest zamanlarında okuma yapma durumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of Turkish teacher candidates' reading in their free time in terms of various variables
- Tez No: 857383
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUHARREM KÜRŞAD YANGİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Boş Zaman, Okuma, Ölçek Uyarlama, Türkçe Öğretmenliği, Leisure Time, Reading, Scale Adaptation, Turkish Language Teaching
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
Bu çalışmada, Türkçe öğretmeni adaylarının serbest zamanlarında okuma yapma durumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Betimsel tarama modelinin kullanıldığı araştırmanın örneklemini 2020-2021 eğitim- öğretim yılında Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalında öğrenim gören 1, 2, 3 ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu”Martin Chang ve diğerleri (2021) tarafından geliştirilen“Serbest Zamanlarda Yapılan Okumaların Yordayıcıları Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizi sürecinde tanımlayıcı istatistikler, Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk normallik testleri, ilişkisiz örneklemler için t-testi, Mann-Whitney U testi ve Kruskal-Wallis H testi kullanılmıştır. Analizler sonucunda, Türkçe öğretmen adaylarının boş zaman okumalarını etkileyen faktörlerin“katılıyorum”düzeyine yakın olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre Türkçe öğretmeni adaylarının boş zaman okumalarını etkileyen faktörler; cinsiyet, baba eğitim seviyesi, aylık okunan ortalama kitap sayısı, akademik ortalama baba çalışma durumu ve aylık gelir durumu değişkenlerine göre anlamlı farklılık göstermektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to examine the status of Turkish teacher candidates' reading in their free time in terms of various variables. The sample of the study, in which descriptive survey model was used, consisted of 1st, 2nd, 3rd and 4th year students studying at Kütahya Dumlupınar University Faculty of Education, Department of Turkish Education in the 2020-2021 academic year.The data of the study were collected using the“Personal Information Form”prepared by the researcher and the“Predictors of Leisure Time Reading Scale”developed by Martin Chang et al. Descriptive statistics, Kolmogorov-Smirnov and Shapiro-Wilk normality tests, t-test for unrelated samples, Mann-Whitney U test and Kruskal-Wallis H test were used in the data analysis process. As a result of the analyses, it was determined that the factors affecting the leisure reading habits of Turkish language teacher candidates were close to the“agree”level. According to the findings, factors influencing the leisure reading habits of Turkish language teacher candidates vary significantly based on variables such as gender, father's education level, average monthly number of books read, academic performance, father's employment status, and monthly income.
Benzer Tezler
- Türkçe öğretmeni adaylarının yazılı anlatımlarında kullandıkları aktif kelime servetlerinin incelenmesi
A study on the active vocabularies that Turkish language teacher trainees use in their written papers
SERKAN DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FERHAT ENSAR
- Öğretmen adaylarının serbest zaman etkinlikleri ve sosyal medya bağımlılıkları ile gelişmeleri kaçırma korkuları (FOMO) arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between teacher candidates'leisure time activities and social media addictions andtheir fear of missing out on developments (FOMO) (Thecase of Kayseri province)
FATMA NUR ARISOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SosyolojiErciyes ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAHYA POLAT
- Türkçe öğretmeni adaylarının yazılı anlatım çalışmalarında noktalama işaretlerini ve yazım kurallarını kullanabilme düzeyleri
The levels of pre-service turkish teachers' ability of using punctuation and spelling rules in writing expression
HÜSEYİN KARABUĞA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HALİT KARATAY
- Dijital teknolojiler bağlamında dijital öyküleme yaklaşımının güzel sanatlar eğitimine entegrasyonu
The integration of digital story telling approach intothe finearts education in the context of digital technologies
ÖZLEM AYVAZ TUNÇ
Doktora
Türkçe
2016
Güzel SanatlarOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ TOMAK
- İlköğretim matematik öğretmeni adaylarının serbest problem kurma süreçlerinde izledikleri basamakların ortaya koyulması
Explaining the steps followed by elementary mathematics teacher candidates in the process of free problem posing
SEDA KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FUNDA AYDIN GÜÇ