Geri Dön

Laboratuvar destekli fizik öğretiminin öğrenci başarısına etkisi ve 1962-1985 yılları arasında Türkiye'de uygulanan modern matematik ve fen programları

The Effect of physics lessons supported by lab experimentes to student's success and modern mathematics and science programmes conducted in Turkey between 1962-1985

  1. Tez No: 85747
  2. Yazar: ŞİMAL ALGAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HÜSEYİN SOYLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Fizik ve Fizik Mühendisliği, Education and Training, Physics and Physics Engineering
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1999
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fizik Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

LABORATUVAR DESTEKLİ FİZİK ÖĞRETİMİNİN OGRENCI BAŞARISINA ETKİSİ ve 1962-1985 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE'DE UYGULANAN MODERN MATEMATİK ve FEN PROGRAMLARI (Yüksek Lisans Tezi) Şimal ALGAN GAZI ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 1999 ÖZET Bu araştırmada; normal liselerde laboratuvar destekli Fizik öğretimi öğrencilerin akademik başarılarını etkilemekte midir? Sorusuna cevap aranmıştır. Araştırmada dokuzuncu sınıflardan üç grup oluşturulmuş bunlar; gösteri deneyi izleyen grup, grup deney yapan grup ve düz anlatım grubu şeklindedir. Bu gruplara özkütle, ısı ve sıcaklık konularından seçilen deneyler uygulanmıştır.Gruplardaki öğrenci basanları test yöntemiyle ölçülmüştür. Araştırmada alınan verilerin istatistik analizlerinden şu bulgular elde edilmiştir. 1. Eğitim gruplarının son-test aritmetik ortalaması ön-test aritmetik ortalamasına göre yüksek olmuştur. 2. Grup deneyi yapan grup ye gösteri deneyi izleyen grup öğrencileri, düz anlatım grubu öğrencilerinden daha başarılıdır. 3. Grup deneyi yapan grup öğrencileri ile gösteri deneyi izleyen öğrencilerin akademik başarılan arasmda fark bulunamamıştır. 4. Cinsiyetlere göre öğrencilerin akademik başarıları arasmda anlamlı bir fark bulunamamıştır. Bilim Kodu Anahtar Kelimeler Sayfa Adedi Tez Yöneticisi 224.06.01 Labaratuvar, Deney 117 Prof. Dr. Hüseyin SOYLU

Özet (Çeviri)

m THE EFFECT OF PHYSICS LESSONS SUPPORTED BY LAB EXPERIMENTS TO STUDENT'S SUCCESS AND MODERN MATHEMATICS AND SCIENCE PROGRAMMES CONDUCTED IN TURKEY BETWEEN 1962-1985 (M. Sc. Thesis) Şimal ALGAN GAZI UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 1999 ABSTRACT In this research, we have looked for an answer to the question of whether the science education supported with the help of laboratory is influential to the academical success of the students or not in public high schools. We formed three groups in 9th classes. They are the one contemplating the experiment display, one having the group experiment and the one of classical group. We distributed the subjects of specific gravity, heat and temperature.IV We evaluated the success of the students with the process of test. As a result of the statistical analysis of the data that we learned during the research, we had these consequences. 1. The arithmetic average of the last test happened to be better than the arithmetic average of the premier test as to educational groups. 2. The group having the group experiment and the one contemplating the experiment display became more successful than the group members of the classical group. 3. No difference could be found between the students having group experiment and the ones having experiment display due to the academical success. 4. We could not find an outstanding difference about the academical success of the students in terms of sexes. Science code Key Words Page number Adviser 224.06.01 Laboratory, Experiment 117 Prof. Dr. Hüseyin SOYLU

Benzer Tezler

  1. Tez No

    55081

    Labaratuvar destekli fen bilgisi öğretiminin öğrenci başarısına etkisi

    Başlık çevirisi yok

    SELAHATTİN BEKAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Fizik ve Fizik MühendisliğiGazi Üniversitesi

    PROF.DR. HÜSEYİN SOYLU

  2. Tez No

    159395

    Fizik eğitiminde laboratuvar destekli öğretim ile bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısına etkisinin karşılaştırılması

    The comparison for effect of computer and laboratory assisted physics instruction on high school students' achievement

    BEKİR BAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞEBNEM KANDİL İNGEÇ

  3. Tez No

    318728

    Temel kimya laboratuvarı dersinin Web ortamı ile desteklenmesinin öğrencilerin başarısına ve derse yönelik tutumuna etkisi

    The effect of the Web to students success and attitude on the basic chemistry lesson

    DUYGU BİLEN KAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    KimyaDicle Üniversitesi

    Kimya Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEHÇET ORAL

    PROF. DR. GİRAY TOPAL

  4. Tez No

    178541

    Fizik eğitiminde hazırlanan bir sanal laboratuvar uygulamasının öğrenci başarısına etkisi

    The effect on students? success of a virtual laboratory application prepared in the physics education

    ERSİN BOZKURT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Fizik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET SARIKOÇ

  5. Tez No

    387212

    Benzeşim ve animasyon kullanılan web tabanlı öğretimin dokuzuncu sınıf öğrencilerinin 'elektrik ve manyetizma' ünitesindeki başarılarına etkisi

    The effect of the web based education by using simulation and animation onto nineth class students in 'electric and magnetism' unit

    ŞERİF FATİH AKKAĞIT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET TEKİN

Geri Dön