Ortaokul öğrencilerinde dijital oyun oynama motivasyonu ve bağımlılığı
Digital game playing motivation and addiction in secondary school students
- Tez No: 859038
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET İMAMOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Eğitim ve Öğretim, Bilim ve Teknoloji, Sports, Education and Training, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Bağımlılık Davranışı, Dijital Teknoloji, Motivasyon Ocak 2024, Teknolojik bağımlılık, Addictive Behavior, Digital Technology, Motivation January 2024, 66 Page, Technological dependence
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sinop Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinde cinsiyet, kardeş sayısı ve sınıf düzeyinin dijital oyun oynama motivasyonu ve bağımlılık düzeyleri üzerindeki etkilerini incelemek ve dijital oyun motivasyonu ile bağımlılık arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Çalışmaya 168 erkek ve 226 kız olmak üzere toplam 394 ortaokul öğrencisi gönüllü olarak katılmıştır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu, Dijital Oyun Oynama Motivasyonu Ölçeği ve Çocuklar İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği kullanılmıştır. Nitel değişkenler arasındaki ilişki ki-kare bağımsızlık testi ile incelenmiştir. Sıra ortalamaları karşılaştırılan iki grup arası değerlendirmelerde Mann Whitney U testi, ikiden fazla grup arası değerlendirmelerde ise Kruskall Wallis testi kullanılmıştır. Ölçek ve alt boyutlarının birbirleri ile ilişkisi incelenirken Spearman Korelasyon Testi kullanılmıştır. Dijital oyun oynama durumu (evet/hayır) cinsiyetten (erkekler lehine) ve kardeş sayısından (≤ 1 kardeşi olanlar lehine) önemli ölçüde etkilenmekte (p<0,5), ancak ortaokuldaki sınıf seviyesinden etkilenmemektedir (p>0,05). Dijital oyunlara yönelik motivasyon ve bağımlılık cinsiyetten (erkekler lehine) ve sınıf düzeyinden (8. sınıf öğrencileri lehine) önemli ölçüde etkilenmekte (p<0,05), ancak kardeş sayısından etkilenmemektedir (p>0,05). Dijital oyunlara yönelik motivasyon ve bağımlılık düzeyleri arasında pozitif ve anlamlı bir ilişki vardır (p<0,05). Bu bulgular ışığında, cinsiyete göre erkeklerde ve sınıf düzeyine göre 8. sınıf öğrencilerinde dijital bağımlılığı önlemek için daha fazla çaba gösterilmelidir.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the effects of gender, the number of siblings, and grade level on digital game playing motivation and addiction levels in secondary school students and to reveal the relationship between digital game motivation and addiction. A total of 394 secondary school students, 168 boys and 226 girls, participated in the study voluntarily. Personal Information Form, Digital Game Playing Motivation Scale, and Digital Play Addiction Scale for Children were used as data collection tools. The relationship between the qualitative variables was examined with the Chi-Square Independence test. Mann-Whitney U test was used for two groups, and the Kruskal Wallis test was used for more than two groups in comparisons according to mean rank. The Spearman Correlation test examined the relationship between the scale and its sub-dimensions. Digital game-playing status (yes/no) is significantly affected (p<0.05) by gender (in favor of boys) and the number of siblings (in favor of those with ≤ 1 sibling) but not (p>0.05) by grade level in secondary school. Motivation and addiction towards digital games are significantly affected (p<0.05) by gender (in favor of boys) and grade level (in favor of 8th-grade students) but not (p>0.05) by the number of siblings. There is a positive and significant relationship between motivation and addiction levels towards digital games (p<0.05). In light of these findings, more effort should be made to prevent digital addiction in males according to gender and in 8th graders according to grade level.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinde akademik erteleme davranışı ile dijital oyun bağımlılığı arasındaki ilişkide akademik motivasyonsuzluğun aracı rolü
The mediating role of academic amotivation between academic procrastination and digital game addiction in secondary school students
ŞEYMA YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA PAMUK
- Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun bağımlılıklarının dijital oyun oynama motivasyonu ve akademik erteleme davranışı ile ilişkisi
The relationship between mıddle school students' digital game addictions, digital game playing motivation, and academic procrastination behavior
GÜRKAN ÜRKMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF ZİYA OLPAK
- Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun oynama motivasyon düzeyleri ile oyun bağımlılık düzeylerinin incelenmesi
A study of secondary school students' motivation level of playing digital games and their game addiction levels
MERVE EKİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM CANAN GÜNGÖREN
- Dijital oyun oynama durumunun dijital oyun oynama bağımlılığına etkisinin incelenmesi
Examining the effect of digital game playing status on digital game playing addiction
UMUT ÇINIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporBitlis Eren ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA MUTLU BOZKURT
- Ortaokul öğrencilerinin dijital oyun oynama motivasyonunun fiziksel aktiviteye katılım üzerine etkisi
The impact of secondary school students motivation for playing digital games on the motivation of participation in physical activity
SİBEL KOLÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SporKafkas ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERGÜN ÇAKIR