Jean-Jacques Rousseau felsefesinde ahlak eğitimi ve Erken Cumhuriyet dönemi ilkokul eğitim programlarına yansımaları
Moral education in Jean-Jacques Rousseau's philosophy and its reflections on the primary school programs of the Early Republican period
- Tez No: 859130
- Danışmanlar: PROF. DR. VEFA TAŞDELEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 211
Özet
Ahlak konusu yüzyıllardır düşünce tarihinin en çok konu edinilen unsurlarından biri olmuştur. Toplumsal ve bireysel hayattaki önemine bakıldığında bu, anlaşılabilir durumdadır. Buna karşın ahlak, düşünce tarihinde yer ettiği kadar aynı zamanda eğitimin de önemli bir konusu haline gelmiştir. Şüphesiz ahlak eğitimi, devlet erki açısından da oldukça önemlidir. Nitekim devletler, yurttaşlarının belli başlı ahlaki yaşantılara sahip olmasını amaçlar ve ahenkli bir toplum yaratmanın ön koşulu budur. Öte yandan devletler, ahlak anlayışlarını oluştururken de, ahlak eğitimi yaklaşımlarını benimserken ahlak ve ahlak eğitimi hususunda fikirler ortaya koyan filozoflardan etkilenmektedirler. Jean-Jacques Rousseau da diğer filozofları ve devlet yapılarını bu açıdan etkileyen filozofların başında gelmektedir. Bu çalışmanın amacı ise Fransız filozof Jean-Jacques Rousseau felsefesinde ahlak eğitimi görüşlerinin, Erken Cumhuriyet Dönemi ilkokul çocuğunun ahlak eğitimine yansımalarını ortaya koymaktır. Bu kapsamda çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi kullanılmıştır. Jean-Jacques Rousseau'da ahlak, toplumsal yaşamın önemli bir unsurudur. Bireyin doğasından gelen ahlaklılık söz konusu iken buna karşın birey toplumsallaşarak bir yurttaş olduğu ölçüde ahlaklılığını da toplumsallaştırmıştır. Rousseau'nun ahlakı toplumsallaşırken, bu durum insan doğasından tam olarak bir kopuşu ifade etmez. Ahlak eğitimi yurttaşın, doğasının ahlaki unsurlarını özümseyerek toplumsal yaşamdaki ahlaklılığını, toplumsal forma dönüştürmesini sağlamak ile mükelleftir. Toplumsal yaşam ise Toplum Sözleşmesi ile çerçevesi çizilen bir yaşantılar bütünüdür ve ahlaklılık da bu sözleşmenin bireye yüklediği vazifeler ve haklar üzerine kurgulanmıştır. Yurttaşın ahlak eğitiminde vatana ve yurda dair olan ahlaki yaşantılar temeli teşkil etmektedir. Öte yandan Cumhuriyet döneminin ahlak anlayışı da genel itibariyle yurttaşlık vazifelerini ve vatanın selametini ön plana alarak yurttaşın ahlak eğitimine de bu milli unsurları yansıtmaktadır. Cumhuriyetin ahlak eğitiminde bireyin yurttaşlık kimliği ve milli varlığının temele alınması durumunun, Rousseau'nun yurttaşın ahlak eğitiminin Toplum Sözleşmesi'nde yer alan yurttaşlık vazifeleri üzerinden, sekülerlik-rasyonellik, yurttaşın ahlakı, ahlak eğitiminde ailenin rolü ve özgürlük-özerklik bilinci kapsamında şekillenmesi ile büyük oranda örtüştüğü görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The topic of ethics has been one of the most discussed elements throughout the history of philosophical thought for centuries. Undoubtedly, ethical education holds great importance from the perspective of state authority. States aim for their citizens to possess certain ethical principles, as this is a prerequisite for creating a harmonious society. Moreover, while shaping their ethical understanding, states are influenced by philosophers who contribute ideas on ethics and ethical education. Jean-Jacques Rousseau stands out among these philosophers, significantly impacting the philosophies of other thinkers and the structures of states. The aim of this study is to elucidate the reflections of the ethical education views in the philosophy of the French philosopher Jean-Jacques Rousseau on the moral education of early Republic Era primary school children. In this context, a document analysis model from qualitative research methods has been employed in the study. In Rousseau's philosophy, ethics is a significant element of societal life. While individual morality originates from one's nature, the individual, in becoming a citizen through socialization, also socializes their morality. Rousseau's ethics undergoes socialization, yet this process does not signify a complete departure from human nature. Social life is a collection of experiences, and morality is constructed based on the duties and rights assigned to the individual. The ethical understanding of the Republic era, generally emphasizing citizenship duties and the welfare of the nation, reflects these national elements in the ethical education of the citizen. The alignment of the ethical education in the Republic with Rousseau's concept of citizen's moral education through the duties of citizenship in the Social Contract, within the framework of secularism-rationality, citizen's morality, the role of the family in moral education and freedom-autonomy consciousness, has been observed to be largely congruent.
Benzer Tezler
- Jean Jacques Rousseau'nun eğitim felsefesinde tutarlılık sorunu
The problem of consistence in Jean Jacques Rousseau's educational philosophy
SATUK BUĞRA GÜNAYDIN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN ÜNDER
- Nel Noddings'in özen etiğinin felsefi ve kavramsal temelleri
Philosophical and conceptual foundations of Nel Noddings' ethic ofcare
GAMZE DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiSosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ALİ DOMBAYCI
- Jean-Jacques Rousseau'da insan anlayışı
Jean-Jacques Rousseau's understanding of man
SİNEM YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
FelsefeKırklareli ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EYLEM YOLSAL MURTEZA
- De La theoire pedagogique Rousseauiste a la pratique litteraire Stendhalienne: Comportements des personnages feminins dans les romans de Stendhal
From educational theory of Rousseau to the litteral practice of Stendhal: Woman behaviour in Stendhal's novels
GÜL BAYSAN TEKAY
Doktora
Fransızca
2000
Fransız Dili ve EdebiyatıHacettepe ÜniversitesiFransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. JALE ERLAT
- Rousseau'da insan haklarının insan doğasında temellendirilmesi
The foundation of human rights within the nature of human
YUSUF TOPRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
FelsefeAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMRULLAH KILIÇ