Examination of teachers' self-reported practices and environmental settings in supporting the creativity of preschool children
Okul öncesi çocukların yaratıcılığının desteklenmesinde öğretmenlerin bildirdiği uygulamaların ve çevresel ortamların incelenmesi
- Tez No: 861745
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SERAP SEVİMLİ ÇELİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 199
Özet
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin yaratıcılık ile ilgili görüşlerini, bildirdikleri uygulamalarını, sınıf öğrenme ortamını ve materyallerini okul öncesi çocukların yaratıcılığını destekleme açısından incelemektir. Bu araştırmanın örneklemini Ankara ilinin üç ana ilçesinde devlet kurumlarında ve özel kurumlarda çalışan okul öncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışmaya katılan 20 okul öncesi öğretmeninden 10'u özel kurumda, 10'u devlet kurumunda çalışmaktadır. Bu çalışma nitel bir çalışmadır ve bu çalışma kapsamında veriler üç farklı ölçme aracı ile toplanmıştır. Öğretmenlerin öğrencilerin yaratıcılıklarını desteklemek adına yapmış oldukları uygulamalara etkisi olabilecek okuldaki fiziki şartların değerlendirilmesi için Fiziksel Çevre ve Materyal Envanteri uygulanmıştır. Bunun yanı sıra okul öncesi öğretmenlerinin yaratıcılık ile ilgili görüşlerini ve öğrencilerin yaratıcılıklarını desteklemek adına neler yaptıklarını derinlemesine anlamak için katılımcılara yarı yapılandırılmış görüşme soruları sorulmuştur. Görüşme verilerini tanımlamak, kodlamak, kategorize etmek ve verilerdeki birincil kalıpları takip etmek için içerik analizi kullanılmıştır. Bunlara ek olarak, öğretmenlerin öğrencilerin yaratıcılıklarını desteklemek adına yapmış oldukları uygulamaların güvenirliğini anlamak adına öğrencilerin portfolyoları incelenerek analizi yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine teachers' views on creativity, self-reported practices of preschool teachers, the classroom learning environment, and materials in terms of supporting the creativity of preschool children. The sample for this research consists of preschool teachers working in public and private schools in three main districts of Ankara province. Among the twenty preschool teachers participating in the study, ten were working in private schools, and ten were working in public schools. This is a qualitative study, and data were collected using three different measurement tools within the scope of this study. The Physical Environment and Material Checklist were implemented to assess the physical conditions in the school that could have an impact on the practices of teachers in supporting students' creativity. In addition, semi-structured interview questions were posed to participants to gain a deep understanding of the views of preschool teachers on creativity and what they do to support students' creativity. Content analysis was used to describe, code, categorize, and identify primary patterns in the interview data. Furthermore, to understand the reliability of the practices of teachers in supporting students' creativity, the portfolios of students were examined and analyzed.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin sınıflarındaki özel gereksinimli öğrencilerine sundukları etkili öğretimsel uygulamalara ilişkin görüş ve deneyimleri
Social studies teachers' opinions and experiences regarding effective instructional practices provided to students with special needs in their classrooms
GÜLŞAH PABUÇÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA NUR AKÇİN
- İlk ve ortaöğretimde görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin beden eğitimi ve spor derslerinde kullandıkları öğretim yöntemleri ve karşılaştıkları sorunların incelenmesi
Teaching methods used by teachers of physical education and sport serve in elementary and secondary education and examination of encountered problems in courses of physical education and sport
EMRE YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
SporCumhuriyet ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MURAT KANGALGİL
- Do they walk the talk: an examination of turkish in-service early childhood teachers' assessment practices
İnandıklarını yapabiliyorlar mı? okul öncesi öğretmenlerinin değerlendirmeye yönelik görüş ve uygulamalarının incelenmesi
METEHAN BULDU
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FEYZA TANTEKİN ERDEN
- Identifying the nature of metacognition instruction in reading classrooms
Başlık çevirisi yok
NESRİN ÖZTÜRK
- Tasarım beceri atölyelerinde eğitim gören 60-72 aylık çocukların ebeveynlerinin atölye görüşlerinin incelenmesi
Examination of the workshop opinions of the parents of 60-72 months-old children educated in design skills workshops
GİZEM YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF YEŞİM ÜSTÜN