Taşımalı ortaokul öğrencilerinin okul bağlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Examining school engagement of transported secondary school students in terms of various variables
- Tez No: 862082
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEVİL FİLİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 99
Özet
Okul bağlılığı eğitimin hedeflerinin gerçekleştirilmesinde önemli bir yere sahiptir. Öğrencilerin okul bağlılık düzeylerinin yüksek olması okul başarısını, okula devamı, motivasyonu, öğrenmeye istekli olmayı, okul kurallarına uymayı daha birçok olumlu davranışı beraberinde getirmektedir. Taşımalı eğitim ise Türkiye şartlarında eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması adına kaçınılmaz bir sonuçtur. Günümüzde taşımalı eğitime dahil olan öğrenci sayısı oldukça fazladır. Bu sebeple taşımalı öğrencilerin okul bağlılık düzeylerinin belirlenmesi önem arz etmektedir. Bu doğrultuda çalışmanın amacı, taşımalı ortaokul öğrencilerinin okul bağlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırma nicel bir araştırma olup genel tarama modeli olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Çorum İli Bayat ilçesinde öğrenim gören 198 (102 Erkek-96 Kız) taşımalı öğrenci oluşturmaktadır. Öğrenciler cinsiyet, sınıf düzeyi, taşınma yılı, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, okul başarı düzeyi ve taşınma mesafesi açısından değişkenlik göstermektedir. Veri toplama aracı olarak öğrencilerin cinsiyet, sınıf düzeyi, taşınma yılı, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, okul başarı düzeyi ve taşınma mesafesi ile ilgili bilgi toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu'' kullanılmıştır. Öğrencilerin okul bağlılıklarını belirlemek için ise Fredericks, Blumenfeld, Friedel ve Paris (2005) tarafından geliştirilmiş, Akın, Demirci, Sarıçam, Usta, Yalnız ve Yıldız (2013) tarafından Türkçe'ye uyarlaması yapılmış ”Okul Bağlılığı Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizleri SPSS 27.0 paket programı kullanılarak yapılmıştır. Veriler analiz edilirken betimsel istatistikler, bağımsız T testi, ANOVA analizi ve LSD testi yapılmıştır. Verilerin analizinden elde edilen bulgulara göre taşımalı ortaokul öğrencilerinin okul bağlılıklarının cinsiyete, sınıf düzeyine, baba eğitim durumuna ve okul başarı düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği; anne eğitim durumuna, taşınma yılına, taşınma mesafesine göre anlamlı farklılık göstermediği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
School engagement is very important for achieving the goals of education. The highest level of the school engagement effects achievement, attending school, motivation, willingness to learning, obeying the school rules and other positive behaviours. Transported education is inevitable result to provide the equality of opportunity in education in Turkey. Todays, the number of the students who are transported is pretty much. Therefore, examining school engagement of the transported students becomes more of an issue. Accordingly, the aim of this study is to examine school engagement of transported secondary school students in terms of various variables. This study is a quantitative research. Relational screening model was used from general screening method from quantitative data. The research group consists of 198 (102 male-96 female) transported students who are studying in secondary schools in Çorum /Bayat in 2017-2018 education year. The students are different in terms of gender, class level, year of transportation, mother educational status, father educational status, school achievement level, distance of transportation. The 'Personal Information Form' prepared by the researcher was used to collect data about students' gender, class level, year of transportation, mother educational status, father educational status, school achievement level, distance of transportation. '' School Engagement Scale'' was developed by Fredericks, Blumenfeld, Friedel ve Paris (2005) and was adapted in Turkish by Akın, Demirci, Sarıçam, Usta, Yalnız ve Yıldız (2013) was used to collect data about students' school engagement. Statistical analysis of the data was performed by using SPSS 27.0 package program. Descriptive statistics, Independent T test, ANOVA analysis and LSD test were performed and analyzed. According to the results of the analysis, It was observed that there was a significant difference in the scores of transported secondary school students for school angagement according to gender, class level, father educational status and school achievement level. It was observed that there wasn't a significant difference in the scores of transported secondary school students for mother educational status, year of transportation, distance of transportation.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin okuldaki psikolojik ihtiyaçları ile okula bağlanma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between students' basic physchological needs and their commitment to school at secondary schools
MAHMUT SAMİ UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FUAD BAKİOĞLU
- Taşımalı ve merkezi ortaokul öğrencilerinin fiziksel aktivite ve obezite düzeylerinin karşılaştırılması
The comparison between physical activity and the level of obesi̇ty of mobile teaching and central secondary school students
NEBİ TEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FETHİ ARSLAN
- Taşımalı ve taşımasız ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersine karşı tutum ve sosyal beceri düzeylerinin incelenmesi
Investigation of attitude towards physical education course and social skills levels of secondary school students with and without transport
UMUT YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
SporAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA VURAL
- Taşımalı ve merkezi eğitim veren ortaokullardaki öğrencilerin müzik dersine yönelik metafor örneklerinin karşılaştırılması (Şanlıurfa ili örneği)
The comparison of metaphor models of students in conveying or central schools type intended for music lesson (Model of Şanlıurfa province)
GÖKHAN ORHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ONUR ZAHAL
- Taşımalı ilkokul uygulaması ve karşılaşılan sorunlar: Antalya ili Korkuteli kırsalı örneği
Bussed primary school practice and encountered problems: The sample of Korkuteli county in Antalya province
MUSTAFA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YUNUS ERYAMAN