10. sınıf tarih ders kitaplarında Osmanlı Devleti merkez teşkilatına dair konuların işlenişi ile ilgili bir inceleme
A study of the treatment of topics related to the central organization of the Ottoman Empire in 10th grade history textbooks
- Tez No: 862081
- Danışmanlar: PROF. DR. YASEMİN DEMİRCAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, Eğitim ve Öğretim, History, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Tarih Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı 2021-2022 eğitim öğretim yılında okutulmuş olan tarih ders kitaplarında“Sultan ve Osmanlı Merkez Teşkilatı”ünitesinin karşılaştırılması yapılarak 2018 yılında yayınlanan“Tarih Dersi Öğretim Programının”ilgili ünitesinin kazanımlarına göre incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda 2021-2022 eğitim-öğretim yılında okutulmuş özel ve devlet yayını olan tarih ders kitapları incelenmiştir. Nitel bir araştırma olarak tasarlanan bu araştırmada doküman analizi yönteminden yararlanılmıştır. Çalışmada kullanılan dokümanlar içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre; kitaplarda konu içerikleri ile ilgili verilen bilgi miktarı farklılık göstermektedir. Devlet yayını olan tarih ders kitaplarında daha fazla görsel ve bilgi metni kullanılmışken özel yayınevi yayını olan tarih ders kitaplarında yorumsal içerikli bilgi daha fazladır. Kitaplarda konu hakkında verilen genel bilgiler aynıdır. Ancak bazı merkez teşkilat kurumları ile ilgili önemli tarihler, önemli yerler gibi bilgilerde kitaplar arasında farklılık mevcuttur. Kitaplarda genel olarak tarih programının kazanımları karşılanmıştır. Devlet yayını olan tarih ders kitabında konular ile ilgili bilgilerin verilişi itibariyle kazanımları daha çok karşılamaktadır. Araştırma, aynı yıl içinde aynı müfredata uygun olarak hazırlanan tarih ders kitaplarında aynı ünite ve konular ile ilgili bilgilerde ve bilgilerin sunuluşunda farklılıklar olabileceğini ortaya koymaktadır. Bu durum farklı ders kitaplarından dersin içeriğini öğrenen öğrencilerin konuları farklı bilgilerle öğrenebileceğini de göstermektedir
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to compare the“ Sultan and Ottoman Central Organization”unit in the history textbooks taught in private and public schools in the 2021-2022 academic year and to examine it according to the achievements of the relevant unit of the“History Curriculum”published in 2018. For this purpose, two history textbooks taught in the 2021-2022 academic year were analyzed. One of them was published by a private publishing house and the other by the state. In this research, which was designed as a qualitative research, the document analysis method was used. In the study were analyzed using the content analysis method. According to the findings of the research; The amount of information given about the subject content in the books varies. While more visuals and information texts are used in history textbooks that are public publications, There is more information with interpretative content in history textbook that are published by private publishing houses. The general information given about the subject in the books is the same. However, there are differences between the books in some information such as important dates and important places about some central organizational instutions. The textbooks generally met the achivements of the history program. However, The history textbook published by the Ministry of National Education meets the learning outcomes more in terms of the information given about the subjects. The reserach reveals that there may be differences in the information and presentation of the same units and subjects in history textbooks prepare in accordance with the same curriculum in the same year. This shows that students who learn the content of the course from different textbooks can learn the subjects with different information
Benzer Tezler
- Tarih ders kitaplarında Tımar Sistemi
Timar system in 10th grade history textbooks
FİKRİYE KIYICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Gazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- 10. sınıf tarih ders kitaplarında devletleşme sürecinde savaşçılar ve askerler ünitesinin işlenişinin karşılaştırmalı analizi
A comparative analysis of the presentation of the warriors and soldiers in the state-building process unit in 10th grade history textbooks
MUHAMMET FURKAN DÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Gazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Osmanlı Devleti'nin denizcilik politikası ve günümüz tarih eğitimindeki yansımaları
The maritime policy of the Ottoman Empire and its reflections in today's history education
BAHA DURMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Necmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...
- Tarihçi, tarih eğitimcisi, öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre Osmanlı Klasik Dönem tarihi öğretiminin problemleri ve çözüm önerileri
Problems and solution suggestions of teaching Ottoman Classical Period history according to the views of historians, history educators, teachers and students
MEHMET ALPER CANTİMER
- Farklı türlerdeki okullarda öğrenim gören lise öğrencilerinin tarihe merakları ve tarih dersine olan tutumlarının karşılaştırılması
Comparison of the history curiosity and attitudes towards history courses of students from high schools with different types of education
HAKAN KARAKÖSE