Okul öncesi dönem çocuklarına yönelik e-kitaplardaki çocukluk anlayışının incelenmesi
The conception of childhood in e-books for preschool children
- Tez No: 862650
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MELİKE TÜRKAN BAĞLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 104
Özet
Bu araştırmada okul öncesi dönem çocuklarına yönelik hazırlanmış e-kitaplardaki çocukluk anlayışının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yaklaşımına göre tasarlanmış tematik analiz tekniği kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Hiperkitap e-kitap platformunda yer alan okul öncesi dönem çocuklarına yönelik 54 e-kitap oluşturmaktadır. 2022 Eylül- 2023 Ocak ayları arasında toplanan veriler araştırmacı tarafından belirlenen“çocukların nitelendirildiği sıfatlar, çocukların katıldıkları aktiviteler/eylemler, çocukların aktivitelerinin yönlendirilme durumu, çocukların bulunduğu mekânlar ve çocukların etkileşimde bulunduğu nesneler”kategorilere göre incelenerek e-kitaplarda hâkim olan çocukluk anlayışı ortaya konulmuştur. Araştırma bulgularından hareketle e-kitaplarda“yetişkinliğe hazırlık olarak çocukluk”ve“katılımcı çocuk”anlayışının hâkim olduğu görülmüştür. Çocukluğun“yetişkinliğe ulaşmak üzere bir basamak”olarak konumlandırıldığı ve bu anlayışa paralel olarak“öğrenen çocuk karakterleri”çoğu e-kitapta görülmüş olup“sosyal ilişkiler içerisindeki çocuk karakterler”sınırlı e-kitapta temsil edilmektedir bununla birlikte e-kitapların az bir kısmında çocuk oyunlarına yer verildiği tespit edilmiştir. Çocuk karakterlerin en çok bulunduğu mekân“ev”olarak tespit edilmiştir. Çocuk karakterlerin en çok etkileşimde bulunduğu nesneler ise“öz bakım nesneleri”olarak görülmektedir. İncelenen e-kitaplarda çocuklarla ilgili sık sık olumlu/ sevimli özelliklere yer verildiği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the understanding of childhood in e-books prepared for preschool children. The study was conducted using thematic analysis technique, designed according to the qualitative research approach. The study group of the research consists of 54 e-books for preschool children on the Hiperkitap e-book platform. The data collected between September 2022 and January 2023 were analyzed based on categories defined by the researcher, including“adjectives describing children, activities/actions children participate in, the direction of children's activities, the places where children are located, and objects with which children interact and the dominant understanding of childhood in e-books was revealed. Based on the research findings, it was observed that the dominant concepts in e-books are ”the adult in training“ and the ”the agentic child“. Childhood is positioned as a ”step toward reaching adulthood,“ and in line with this perspective, ”learning child characters“ are found in most e-books, while ”child characters in social relationships“ are limited in representation, however, it has been determined that children's games are included in a small number of e-books. The most common setting for child characters in the examined e-books is the ”home.“ The objects with which child characters most interact are identified as ”self-care objects." In the analyzed e-books, positive/adorable qualities related to children are frequently emphasized.
Benzer Tezler
- TRT çocuk kitaplık uygulamasındaki e-kitapların temel kavramlara yer verme durumunun incelenmesi
Research on e-books including basic concepts in TRT children's library application
GÜLAY GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP KILIÇ
- Okul öncesi eğitim etkinliklerinde kullanılan resimli öykü kitaplarının karakter eğitimi-öğretmen görüşü ve uygulamaları açısından incelenmesi
The examination of picture story books with regard to character education and teacher's perspective and implementation in preschool educational activities
FETHİ TURAN
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOkul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKAY ULUTAŞ
- Resimli çocuk kitaplarının M.E.B. okul öncesi eğitim programı'ndaki kazanımlara uygunluğunun incelenmesi
Review of the eligibility of the picture books to the acquisitions of the preschool education program of the Ministry of Education
MEFHARET VEZİROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Bölümü
PROF. DR. MÜBECCEL GÖNEN
- Fen etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarında çevre bilinci kazandırılmasına etkisi
The effects of science activities on preschool children's environmental consciousness
DERYA GEZGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİDEM KILIÇ MOCAN
- Resimli çocuk kitaplarında Atatürk ve Cumhuriyet değerlerinin incelenmesi (1950-1997)
Başlık çevirisi yok
NESLİHAN NUR ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN SEZER ARIĞ