Ortaokul öğrencilerinin küresel iklim değişikliğine ilişkin görüşlerinin ve taslak haritalarının değerlendirilmesi
Evaluation of secondary school students' views on global climate change and their draft maps
- Tez No: 864929
- Danışmanlar: PROF. DR. HİLMİ DEMİRKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Geography
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
21. yüzyılın en önemli problemlerinden biri küresel ısınma ve bunun sonucunda gerçekleşen küresel iklim değişikliğidir. Gerek yazılı, gerek görsel basında sıklıkla yer alan, hemen herkesin üzerine söz söylediği popüler bir konu olan küresel ısınma, günümüzün en tartışmalı, karmaşık sorunlarından biridir. Küçük yaşlardan itibaren bu konuda farkındalık kazandırmak önemlidir. Ortaokul öğrencilerinin iklim değişimi algılarını, iklim değişiminin nedenlerine ilişkin düşüncelerini ortaya çıkarmak ve öğrencilerin farkındalıklarını artırmak ve bilinç düzeylerini yükseltmek amacıyla yapılan bu çalışmada“Ortaokul öğrencilerinin iklim değişikliğine ilişkin görüşleri nasıldır?”sorusuna cevap aranmıştır. Nitel araştırma yöntemi ile yapılan araştırmanın deseni durum çalışmasıdır. Araştırmada verileri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırma 2022-2023 yılında Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı bir ortaokulda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Antalya'nın Elmalı ilçesinde bulunan bir ortaokul öğrencileri oluşturmuştur. Amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi tercih edilerek 6 ve 7. sınıf olmak üzere toplamda 37 öğrenciye uygulanarak veriler toplanmıştır. Araştırmanın verileri betimsel ve içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğrencilerin küresel ısınma ve iklim değişikliği konusunda endişeye sahip oldukları ancak konu hakkında yeteri kadar bilgi sahibi olmadıkları görülmüştür. Küresel ısınmayı daha çok kutuplar bölgesi ve buzulların erimesi ile ilişkilendirmişler, bu durum da öğrencilerin bu algısının ağırlık kazanmasında medyanın ve yer alan haberlerin etkisinin olacağını bize göstermektedir. Çalışmanın sonuçlarına dayanarak; küresel ısınma ve iklim değişikliği soyut, kavram yanılgılarının fazla olduğu bir konudur. Bu konunun öğretiminde mümkün olduğunca somutlaştırmaya gidilmesi gerektiği önerilebilir.
Özet (Çeviri)
One of the 21st century's most important problems is golbal warming and the resulting global climate change. Global warming is one of the most controversial and complex problems of our time, a popular topic that is frequently covered in both print and visual media and that almost everyone has something to say about. It is important to raise awareness about this issue from an early age. In this study, which was conducted to reveal secondary school students' perceptions of climate change, their thoughts on the causes of climate change, and to increase students' awareness and raise their level of consciousness, an answer to the question“What are the views of secondary school students on climate change?”was sought. The design of the research conducted with qualitative research method is the case study. A semi-structured interview form developed by the researcher was used to collect data in the study. The research was conducted in a secondary school affiliated to the Ministry of National Education in 2022-2023. The participants of the research consists of a secondary school students in Elmalı district of Antalya. The easily accessible sampling method, which is one of the purposive sampling methods, was preferred, and data were collected by appling to a total of 37 students in 6th and 7th grades. The data were analyzed using descriptive and content analysis. According to the results of the study, it was observed that students were concerned about global warming and climate change but did not have enough information about subject. They associated global warming mostly with the polar region and the melting of glaciers, which shows us that the media and news reports will have an impact on this perception of students. Based on the results of the study; global warming and climate change is an abstract subject with high misconceptions. It can be suggested that concretization should be used as much as possible in the teaching of this subject.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin iklim değişikliği bağlamında çok fonksiyonlu tarım okuryazarlığına yönelik bilişsel yapıları ve görüşleri
Secondary school students' cognitive structures and views on multifunctional agricultural literacy in the context of climate change
TUBA DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NACİYE SOMUNCU DEMİR
- Ortaokul öğrencilerinin küresel sorunlara yönelik görüşlerinin pareto analizi yöntemiyle incelenmesi
Examining middle school students views on global problems using pareto analysis method
ESRA ÇİFTÇİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimArtvin Çoruh ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARCAN AYDEMİR
- Çevre eğitimi ve iklim değişikliği dersi öğretim programı'nın ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin küresel iklim değişikliğiyle ilgili görüşlerine, bilgi düzeylerine ve farkındalıklarına etkisi
The effect of the environmental education and climate change course curriculum on the opinions, knowledge levels and awareness of 8th grade secondary school students about global climate change
ESRA GİRGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHTAP DÖNMEZ ŞAHİN
- Fen konularına yönelik artırılmış gerçeklik ile zenginleştirilmiş sorgulamaya dayalı öğretim programının geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of inquiry-based teaching program enriched with augmented reality towards science topics
OKAN SIBIÇ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BURÇİN ACAR ŞEŞEN
DOÇ. DR. AYFER MUTLU
- Küresel ısınma ve iklim değişikliği konusuna ilişkin bilgi düzeyleri ve kavram yanılgıları tanı testi geliştirilmesi
Development of a diagnostic test for knowledge levels and misconceptuals on global warming and climate change
BURCU UYSAL ATALAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SAADET DENİZ KORKMAZ