Geri Dön

5E modeline göre tasarlanan cebir öğrenme ortamında 7. sınıf öğrencilerinin matematik okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi

An examination of 7th grade students' mathematical literacy levels in an algebra learning environment designed using the 5E model

PDF İndir

  1. Tez No: 865554
  2. Yazar: AYŞENUR ÇELEBİ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. EMİNE ÖZGÜR ŞEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yozgat Bozok Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 166

Özet

Bu araştırma, 5E öğrenme modeline göre tasarlanan cebir öğrenme ortamlarının 7. Sınıf öğrencilerinin matematik okuryazarlık düzeylerine etkisini araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırma, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında İstanbul ilinin Avrupa yakasında bulunan bir ortaokulda gerçekleştirilmiştir. 8 hafta süren araştırma, 7. sınıfta öğrenim görmekte olan 40 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden eylem araştırması kullanılmıştır. Araştırmada 5E öğrenme modeli aşamalarını içeren cebir öğrenme alanına yönelik 8 eylem planı kullanılmıştır. Araştırmada eylem planları, hazırbulunuşluk testi, ara değerlendirme testleri, matematik okuryazarlığı testi ve araştırmacı günlüğü veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırmanın verileri betimsel yöntem kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonunda 7. sınıf öğrencilerin matematik okuryazarlık seviyelerinin orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, araştırma sonuçları 5E öğrenme modeli ve öğrencilerin matematik okuryazarlık düzeylerinin geliştirilmesi gereken yönlerine yönelik bulgular sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

This research aims to investigate the impact of learning environments designed according to the 5E learning model on the mathematical literacy levels of 7th-grade students. The study is conducted at a secondary school located on the European side of Istanbul during the 2022-2023 academic year. The research, which lasted for 8 weeks, is contucted with 40 students enrolled in the 7th grade. Action research, a qualitative research method, is used in the study. Eight action plans focusing on the algebra learning domain, including the stages of the 5E learning model, are utilized in the research. Data collection instruments included action plans, a readiness test, interim assessment tests, a mathematical literacy test, and a researcher's journal. Descriptive analysis is used to analyze the data collected in the study. As a result of the research, it is found that the mathematical literacy levels of 7th-grade students are at a moderate level. Additionally, the research findings provide insights into the aspects where improvement is needed concerning the implementation of the 5E learning model and the mathematical literacy levels of the students.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    362471

    5e modeline göre tasarlanan e-öğrenme ortamının kullanılabilirliği

    The usability of e-learning environment designed with 5e model

    FULYA TORUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Bilim ve TeknolojiGazi Üniversitesi

    Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAKAN TEKEDERE

  2. Tez No

    543705

    Kodaly ve Dalcroze yaklaşımlarıyla oluşturulmuş etkinliklerin 5E modeline göre tasarlanan ilkokul 3. sınıf müzik derslerinde kullanımı

    Use of activities based on 5E model with Kodaly and Dalcroze approaches in third-grade primary school music lessons

    BÜLENT KÜÇÜK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. JALE DENİZ

  3. Tez No

    179565

    İlköğretim 8. sınıf genetik ünitesinin 5E modeline göre tasarlanan multimedya destekli öğretim öğrencilerin erişi ve tutumlarına etkisi

    The effect of teaching enriched with multimedia tools and designed according to constructive 5E model on primary school 8th class genetic unit on students achievement and attitudes towards

    ŞEBNEM KARACAK DEREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Bilim ve TeknolojiMuğla Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OĞUZ ÖZDEMİR

  4. Tez No

    237687

    Canlıların sınıflandırılması konusunda bilgisayar destekli materyal geliştirilerek 5e modeline uygulanması ve kavram yanılgılarını gidermedeki etkinliği

    Developing computer aided materials on taxonomy and applying them according to the 5e model and the elimination task of the misconceptions this matter among the fifth grade students at the elemantary schools

    SELMA CANER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    BiyolojiBalıkesir Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OSMAN YILDIRIM

  5. Tez No

    638126

    6. sınıf öğrencilerinin ondalık gösterim konusundaki kavram yanılgılarının 5E modeline göre tasarlanan dijital kavram karikatürleri ile giderilmesi

    The correction of 6th-grade students' misconceptions on decimal notation with digital concept cartoons designed according to the 5E model

    TUBA YENİL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURÇİN GÖKKURT ÖZDEMİR

Geri Dön