Okul öncesi öğretmenlerinin görsel sanat uygulamalarına ilişkin görüşleri
Views of preschool teachers on visual art applications
- Tez No: 866356
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ EMİNE HANDE AYDOS
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Kültür Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 146
Özet
Okul öncesi öğretmenlerinin sanat etkinliklerine ilişkin deneyim ve görüşlerini belirlemeyi amaçlayan bu araştırma, temel nitel deseninde olup nitel araştırma yöntemleri kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın katılımcılarını İstanbul İl'inde gönüllü olarak yer alan 11 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen açık uçlu sorulardan oluşan görüşme formu ve doküman inceleme formu kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde araştırmaya katılan öğretmenlerle görüşme yapılmış ve her öğretmenin uyguladığı aylık planlar doküman analizi formu aracılığıyla incelenmiştir. Elde edilen verilerin analizinde betimsel ve içerik analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin neredeyse tamamının sanat etkinliklerinin çocukların psikomotor, bilişsel, dil, yaratıcılık, özgüven gelişimi, olumlu kişilik kazanımı gibi birçok alanda çocuklara sunduğu katkıları belirterek, sanat etkinliklerine gereken değeri ve önemi verdikleri görülmüştür. Öğretmenler sanat etkinliklerini planlama sürecinde çocukların gelişimini desteklemek adına çeşitli materyallerden yararlanarak, ürünleri çocukların görebileceği şekilde sergilemişlerdir. Yapılan görüşme ve doküman analizi ile öğretmenlerin sanat etkinliklerinde yer verdikleri sanat çalışmaları türü, çocukların aktif katılımı, sanat etkinliklerini planlarken uyguladıkları yöntem, sergileme ve değerlendirme süreçlerine yönelik görüşleri ile bu süreçlere yönelik yaptıkları uygulamalar ortaya konulmuştur.
Özet (Çeviri)
The research, aimed at identifying the experience and views of pre-school teachers on art activities, was carried out using basic quality models and qualitative research methods. Participants in the study were 11 preschool teachers who volunteered in Istanbul. As a data collection tool, the researchers used an interview form consisting of open-ended questions and a document review form. In the data collection process, the teachers involved in the research were interviewed and the monthly plans implemented by each teacher were reviewed through a document analysis form. Thematic and content analysis were used in the analysis of the data obtained. The study revealed that almost all the art activities of teachers give value and importance to art activities by identifying the contribution that children make to children in many areas, including psychomotor, cognitive, language, creativity, self-confidence development, and positive personality acquisition. Teachers have used a variety of materials to support children's development in the planning process of art activities and have displayed the products in a way that children can see. The interviews and document analysis were conducted and the type of artwork the teachers participate in art activities, the active participation of children, the methods they apply when planning art events, their views on the exhibition and evaluation processes and their practices in these processes were identified.
Benzer Tezler
- Okulöncesi eğitim kurumlarında uygulanan sanat etkinliklerine ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers opinion on art activities practiced in preschools
DUYGU ERKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAP ERDOĞAN
- Erken çocukluk eğitimi kurumlarında görev yapan öğretmenlerin görsel sanat ve yaratıcılık alanına yönelik görüşleri
The views of the teachers working in early childhood education institutions about visual art and creativity
BETÜL TÜRKMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ PERİHAN TUĞBA ŞEKER
- Anadolu masal anlatıcılığı eğitimi almış okul öncesi öğretmenlerinin eğitim durumlarında masalın kullanılmasına ilişkin görüşleri
Views of preschool teachers who got the Anatolian storytelling training on using the stories in teaching and learning practices
ZEYNEP UÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM TUNCEL
- Okulöncesi öğretmenlerine yönelik olarak geliştirilen yüz yüze ve web tabanlı doğal öğretim öğretmen eğitimi programı (ODÖP)'nın etkiliğinin incelenmesi
Evaluating the effectiveness of teacher training program based face to face and web based naturalistic teaching (TPNT)developed for preschool teachers
SEÇİL ÇELİK
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiZihin Engellilerin Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM HALİL DİKEN
- Özel eğitim ve kaynaştırma sınıfı öğretmenlerinin birlikte öğretim ile ilgili eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi
Determination of the educational needs of special education and inclusion classroom teachers related to co-teaching
ZEKİ KARAHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN ARSLANTAŞ