The examination of the perceptions and awareness of English teacher candidates towards the concept of social justice
İngilizce öğretmen adaylarının sosyal adalet kavramına yönelik algı ve farkındalıklarının incelenmesi
- Tez No: 871895
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEDAT AKAYOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, İngilizce öğretmeni adaylarının sosyal adalet kavramına ilişkin algılarını ve farkındalıklarını incelemeyi amaçlamıştır. Araştırmada karma yöntem tasarımı kullanılmıştır. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi'nde halen İngilizce Öğretmenliği okumakta olan 218 öğretmen adayının doldurduğu anket olan nicel veriler betimsel analiz kullanılarak analiz edilmiştir. Daha sonra 68 öğretmen adayının tamamladığı açık uçlu anlatım çerçeveleriyle nitel veriler toplanmış ve gömülü teori kullanılarak analiz edilmiştir. Sosyal adalet konusunda bilinçli öğretmenlere sahip olmanın önemi tüm dünyada otoriteler tarafından kabul edilse de üniversitelerde ve okullarda bu konuya yönelik yeterli çaba gösterilmemektedir. Özellikle Türkiye'de yüzyıllardır barış içinde yaşayan Ermeniler, Kafkaslar, Kürtler, Yahudiler gibi bu topraklarda var olan etnik kimlikler sayesinde genel nüfus zaten çok kültürlüdür ancak buna ek olarak son on yılda Irak, Suriye, Rusya Federasyonu, Ukrayna, Afganistan ve Türkmenistan'dan çok sayıda göçmen yeni bir hayata başlamak için Türkiye'ye gelmiştir. Dolayısıyla bu çalışmanın sonuçları hem üniversitelerin hem de Milli Eğitim Bakanlığı'nın, öğretmen adaylarının kurumlarında sosyal adaletin sürdürülmesine yönelik proaktif önlemler almak gibi hususlarda farkındalık yaratma ve eğitme konusunda daha fazla sorumluluk almaları gerektiğini ortaya koymaktadır. Aksi takdirde gelecek nesil, çok kültürlü bir çevreye sahip olmanın faydalarına odaklanmak yerine, milletler ve kimlikler arasındaki güç savaşlarından muzdarip olabilir.
Özet (Çeviri)
This research aimed to examine English teacher candidates' perceptions and awareness of the concept of social justice. Mixed method design was used in the study. The quantitative data which is a survey that filled in by 218 teacher candidates that are still studying English Language Teaching in Bolu Abant İzzet Baysal University were analyzed using the descriptive analysis. Later the qualitative data were gathered by the guided reflections completed by 68 teacher candidates and were analyzed using the grounded theory. Even though the importance of having teachers who are aware of social justice is globally acknowledged by the authorities, there is not enough effort given to this topic in the universities or schools. Especially in Türkiye, the overall population is already multicultural thanks to the ethnic identities existing on this land such as Armenians, Caucasian, Kurds, Jews who live in peace for centuries but additionally, in the last decade, a large number of immigrants arrived from Iraq, Syria, Russian Federation, Ukraine, Afghanistan and Turkmenistan, to start a new life in Türkiye. Therefore, the results of this study suggest that both the universities and the Ministry of Education should be taking the responsibility to focus more on raising an awareness and training the teacher candidates about taking proactive precautions on sustaining social justice in their institutions. Otherwise, the future generations might be suffering from power wars between nations and identities instead of focusing on the benefits of having a multicultural environment.
Benzer Tezler
- American cultural values as seen through a film and their application to a Turkish classroom
Amerikan kültürel değerlerinin bir film aracılığıyla değerlendirilmesi ve bir Türk sınıfına uygulanması
AYLİN BUNK
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. PATRİCİA N. SULLİVAN
- Developing reflective teachers: A study on perception and improvement of reflection in pre-service teacher education
Yansıtıcı düşünen öğretmen yetiştirme: Hizmet öncesi öğretmen eğitiminde yansıtıcı düşünmenin algısı ve geliştirilmesi üzerine bir çalışma
SENEM ŞANAL ERGİNEL
Doktora
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ YILDIRIM
- Developing prospective English language teachers' comprehension of texts with humorous elements
İngilizce öğretmen adaylarının içinde mizahi öğeler bulunan metinleri algılamalarını geliştirmek
CEYLAN YANGIN ERSANLI
Doktora
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
PROF. DR. ABDÜLVAHİT ÇAKIR
- Self- and other-perceptions of nonnative English teacher identity in Turkey: A sociopsychological approach
Türkiyede ana dili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin kimliğiyle ilgili benlik ve öteki algıları: Sosyopsikolojik bir yaklaşım
HİLAL BOZOĞLAN
Doktora
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Interkulturelle motivation der Deutschlernenden an den anadolu-gymnasien in Muğla. Ein beitrag zur förderung der fremdsprachenlernmotivation durch interkulturalität
Muğla anadolu liselerinde Almanca öğrenenlerin kültürlerarasılık motivasyonu. Kültürlerarasılık yoluyla yabancı dil öğrenme motivasyonunun teşvikine bir katkı
AYNUR TÜKENMEZ
Yüksek Lisans
Almanca
2019
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVİDE DELLAL
- İngilizce öğretmenlerinin açık eğitim kaynaklarından dil işleme teknolojilerini kullanmaya devam etme niyetlerinin incelenmesi
Examination of English teachers' intentions to continue using open educational resources language processing technologies
SAFA ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiBilgisayar Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH GÜNGÖR