İşyeri ruhsallığı ile öznel iyi oluş arasındaki ilişkinin öğretmenlerin algılarına göre incelenmesi
Examination of the relationship between work spirituality and subjective well-being according to the perceptions of teachers
- Tez No: 875360
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HALİL KARADAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: İşyeri Ruhsallığı, Mutluluk, Öğretmen, Öznel İyi Oluş, Happiness, Subjective Well-Being, Teacher, Workplace Spirituality
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mardin Artuklu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 154
Özet
Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin işyeri ruhsallığı ile öznel iyi oluşları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada nicel araştırma desenlerinden ilişkisel tarama modeli tercih edilmiştir. Araştırmanın evrenini 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Mardin ilinin Artuklu ilçesinde bulunan okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde çalışan 2814 öğretmen oluşturmuştur. Örneklem ise evreni temsil ettiğini düşünülen 563 öğretmenden oluşmaktadır. Evrenden örneklem alınırken olasılıklı örneklem yöntemlerinden olan tabakalı örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmada veri toplama araçları olarak; Kişisel Bilgi Formu, Özğan (2017) tarafından geliştirilen Öğretmen İşyeri Ruhsallığı Ölçeği ve Renshaw vd. (2015) tarafından geliştirilen ve Ergün ve Nartgün (2017) tarafından Türkçe'ye uyarlanan Öğretmen Öznel İyi Oluş Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analiz edilmesi için SPSS paket programı kullanılmıştır. Çalışmada öğretmenlerin işyeri ruhsallığına ilişkin algılarının yüksek,“özalgı”ve“anlamlı iş”alt boyutlarındaki algının çok yüksek ve“örgütsel değerler”ve“aşkınlık”alt boyutlarında yüksek düzeyde olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin öznel iyi oluş algıları ise hem ölçek genelinde hem de alt boyutlarda çok yüksek düzeyde olduğu görülmüştür. İşyeri ruhsallığı ile öznel iyi oluş arasında pozitif, anlamlı ve orta düzeyde bir ilişkinin varlığı tespit edilmiştir. Ayrıca işyeri ruhsallığının alt boyutları ile öznel iyi oluş alt boyutları arasındaki ilişki incelenmiş ve en güçlü ilişkinin işyeri ruhsallığının örgütsel değerler alt boyutu ile öznel iyi oluşun okul bağlılığı alt boyutu arasında olduğu, en zayıf ilişkinin ise işyeri ruhsallığının örgütsel değerler ile öznel iyi oluşun öğretim yeterliliği arasında olduğu görülmüştür. Ayrıca işyeri ruhsallığının öznel iyi oluşun anlamlı bir yordayıcısı olduğu ve öznel iyi oluşta yaşanan değişimin %43'ünü açıkladığı tespit edilmiştir. İşyeri ruhsallığının öznel iyi oluşu olumlu etkilediği bulgusundan hareketle, eğitim kurumlarında öğretmenlerin ruhsallığını ve ruhsal ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde tasarlanması ve buna yönelik etkinliklerin yapılması önerilebilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to explore the relationship between teachers' workplace spirituality and their subjective well-being. The study prefers the relational survey model, which is one of the quantitative research designs. The study subjects included 2814 teachers from kindergartens, primary schools, middle schools, and high schools in Artuklu district of Mardin province in the academic year 2023-2024. The sample consisted of 563 teachers, who were assumed to be representative of the population. When sampling the population, the stratified sampling method was preferred, which is one of the probability sampling methods. The data collection instruments used were the personal information form, the Teachers' Workplace Spirituality Scale developed by Özğan (2017), and the Teachers' Subjective Well-being Scale developed by Renshaw et al. (2015) and translated into Turkish by Ergün and Nartgün (2017). The SPSS package was used to analyze the data. The study found that teachers had a high level of awareness of workplace spirituality, a high level of awareness in the subdimensions of“self-awareness”and“meaningful work”, and a high level of awareness in the sub-dimensions of“organizational values”and“meaningful work”.“Transcendence”is high. Teachers' subjective well-being is at a high level both overall and in different dimensions. There is a positive, significant, and moderate relationship between workplace spirituality and subjective well-being. In addition, the relationship between the workplace spirituality subdimensions and the subjective well-being sub-dimensions was examined, and it was found that the strongest relationship was between the organizational values of the workplace spirituality subdimension and school engagement. The sub-dimension of subjective well-being, while the weakest relationship was between the organizational values of workplace spirituality and teaching effectiveness of subjective well-being. The study also found that workplace spirituality was a significant predictor of subjective wellbeing, explaining 43% of the variance in subjective well-being. Based on the finding that workplace spirituality has a positive impact on subjective well-being, it can be suggested that educational institutions should be designed to meet the spiritual and mental needs of teachers and carry out activities for this purpose.
Benzer Tezler
- Spiritüel liderliğin insan sermayesi üzerindeki etkisi; İstanbul ili hizmet sektöründe faaliyet gösteren firmalarda çalışan beyaz yakalılar üzerine bir araştırma
The impact of spiritual leadership on human capital; A research on white collar workers working in companies operating in the service sector in İstanbul
FERDA ÜLKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
İşletmeİstanbul Medipol Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF BAYKAL
- Sağlık kuruluşlarında iş yeri ruhsallığının (Maneviyatının), çalışanların örgütsel bağlılığına ve iş tatminine etkisi: Tokat ili örneği
The effect of workplace spirituality on employees' organizational commitment and job satisfaction in healthcare institutions: The example of Tokat province
REMZİYE ÇAKMAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İşletmeTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL EROL
- Öğretmenlerin işyeri ruhsallığı ile pozitif psikolojik sermaye algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The investigation of the relationship between teachers' workplace spiruality and positive psychological capital perception
ASIM BARUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HABİB ÖZĞAN
- Yükseköğretimde işyeri ruhsallığının öğretim görevlilerinin görüşlerine göre modellenmesi
Modelling workplace spirituality in higher education according to lecturers' opinions
İLKNUR ALTAY GÖKMEN
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- İşyeri ruhsallığının iş tatmini üzerindeki etkisinde kariyer planlamasının aracı rolü
The mediating role of career planning in the impact of workplace spirituality on job satisfaction
MÜZEYYEN ALGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
İşletmeİstanbul Ticaret Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAHYA FİDAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELAHADDİN ŞAMİL FİDAN