Geri Dön

Oyun temelli beslenme eğitimi programının okul çağı çocuklarının beslenme bilgi düzeyleri ile beslenme alışkanlıkları üzerine etkisi

The effect of the game-based nutrition education program on the nutrition knowledge levels and eating habits of school-age children

  1. Tez No: 872482
  2. Yazar: AYSU KÖMÜRCÜ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. DİDEM ÖNAY DERİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Beslenme ve Diyetetik, Nutrition and Dietetics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Selçuk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 247

Özet

Bu çalışma oyun temelli beslenme eğitimi programının okul çağı çocuklarının beslenme alışkanlıklarına ve beslenme bilgi düzeyine etkisinin belirlenmesini amaçlamıştır. Çalışma; deneysel, kontrol gruplu, ön test son test uygulamalı bir çalışmadır. Araştırmada çalışılacak okul tabakalama yöntemi ile seçilmiştir. Çalışmadaki deney grupları ve kontrol grupları ise kümeleme yöntemi ile rastgele sınıflar olarak seçilmiştir. Araştırma Konya ili merkezinde bulunan Selçuklu Şükriye Onsun İlkokulu'nda gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın katılımcılarını toplam 150 öğrenci ve 150 veli oluşmaktadır. Deney grubunu 75 öğrenci ve bu öğrencilerin velileri oluşturmuş; kontrol grubunu ise 75 öğrenci ve bu öğrencilerin velileri oluşturmuştur. Araştırmada hem öğrencilerden hem de velilerden verilerin toplanması amacıyla, konu ile ilgili yapılan literatür taramaları sonucu oluşturan anket formu uygulanmıştır. Öğrencilerin yaşları 7-8 yaş aralığındadır. Deney ve kontrol grubu öğrencilerine ve velilerine Ekim ayında ön test uygulanmıştır. Eğitim öncesinde yapılan ön test sonuçlarına göre cinsiyet ve beslenme bilgi puanları bakımından farklılık gösteremeyecek şekilde deney grubu ve kontrol grubu oluşturulmuştur. Eğitim deney grubuna 12 hafta uygulanmıştır. Toplam 12 haftada 16 ders saati verilen eğitim, son test uygulaması ile sonlandırılmıştır. Eğitim deney grubuna verilmiştir. Kontrol grubuna herhangi bir eğitim uygulanmamıştır. Eğitim tamamlandıktan sonra deney grubuna ve kontrol grubuna son test uygulanarak veri toplama aşaması bitirilmiştir. Deney grubundaki öğrencilerin yaş ortalaması 7,4±0,5'tir. Kontrol grubundaki öğrencilerin yaş ortalaması ise 7,6±0,5'tir. Yapılan analiz sonuçlarına göre deney grubu öğrencilerinin kahvaltı yapma durumu arasında ön test ve son teste anlamlı bir ilişki bulunmazken sebze ve meyveyi sevme, beslenme çantasına konan yiyecekleri sevme, kantinden yiyecek almada azalmanın sağlanması, su tüketimi, spor ve egzersiz yapmayı sevme, spor ve egzersiz yapma, teknolojiyle vakit geçirilen sürede azalma, teknolojiyle yemek yemede azalma durumu ve beslenme bilgi düzeyinde anlamlı bir ilişkinin olduğu; süt, yoğurt, peynir, balık, tavuk, kırmızı et ve yumurta sevme durumları arasında da anlamlı bir ilişkinin olduğu bulunmuştur. Ayrıca yapılan analizler sonucunda deney grubunun beslenme bilgi puanında, besin hijyeni ve besin etiketi bilgi puanında ön test ile son test arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmiştir (p

Özet (Çeviri)

This study aimed to determine the effect of the game-based nutrition education program on the eating habits and nutritional knowledge level of school-age children. The study is an experimental, control group, pretest, post-test applied study. The school to be studied in the research was selected by stratification method. The experimental groups and control groups in the study were randomly selected as classes by clustering method. The research was carried out at Selçuklu Şükriye Onsun Primary School located in the center of Konya province. The participants of the study consist of a total of 150 students and 150 parents. The experimental group consisted of 75 students and the parents of these students; the control group consisted of 75 students and the parents of these students. In order to collect data from both students and parents in the research, a questionnaire form created as a result of literature surveys conducted on the subject was applied. The ages of the students are in the range of 7-8 years. The pre-test was applied to the experimental and control group students and their parents in October. According to the preliminary test results conducted before the training, an experimental group and a control group were formed in such a way that they could not differ in terms of gender and nutritional information scores. The training was applied to the experimental group for 12 weeks. The training, which was given 16 lesson hours in a total of 12 weeks, was completed with the final test application. The training was given to the experimental group. No training was applied to the control group. After the completion of the training, the data collection phase was completed by applying the final test to the experimental group and the control group. The average age of the students in the experimental group was 7.4±0.5. The average age of the students in the control group is 7.6±0.5. According to the results of the analysis, while there was no significant relationship between the pre-test and post test breakfast eating status of the experimental group students, it was found that there was a significant relationship between liking vegetables and fruits, liking food placed in the lunchbox, reducing food intake from the canteen, water consumption, liking sports and exercise, sports and exercise, Decrement in time spent with technology, Decrement in eating with technology, and nutritional knowledge level; there was also a significant relationship between milk, yogurt, cheese, fish, chicken, red meat and eggs liking status. In addition, as a result of the analyses, a significant difference was found between the pre-test and post-test in the nutrition information score, food hygiene and food Decal information score of the experimental group (p

Benzer Tezler

  1. Geleceğe Sağlıklı Adımlar Programı'nın çocukların temel hareket becerilerine ve beslenme alışkanlıklarına etkisinin incelenmesi

    The effects of Healthy Steps to Future Program on eating habits and basic movement skills of children

    ELİF YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Beslenme ve DiyetetikSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEZBAN TEPELİ

  2. Oyun temelli beslenme eğitiminin ilkokul çocuklarının beslenme tutum ve davranışları üzerine etkisi

    The effect of game-based nutrition education on primary school children's nutrition attitudes and behaviors

    BEYZANUR ÇAMLIBEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Beslenme ve DiyetetikTekirdağ Namık Kemal Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZAN TOKATLI DEMİROK

  3. Birinci basamakta çocuk ve adolesan obezitesi yönetiminde bir klinik model

    A clinical method for childhood and adolescence obesity management in primary care

    MERVE ŞEN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Aile HekimliğiMarmara Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARZU UZUNER

  4. Dijital oyun destekli sanal sınıf ortamının geliştirilmesi ve uygulanması: Sağlık eğitimi

    Development and implementation of digital game supported virtual classroom environment: Health education

    HACER EFE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Sağlık EğitimiYıldız Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜNSAL UMDU TOPSAKAL

  5. Yazma motivasyonu, özerkliği ve öz düzenleme yetkinliği ile yaratıcı düşünme eğilimine ilişkin yapısal eşitlik modeli

    A structural equation model of writing motivation, autonomy and self-regulation competence and creative thinking disposition

    HACER DENİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEZGİN DEMİR