Geri Dön

Özel yetenekli öğrencilerde mükemmeliyetçilik ve yaşam doyumu ilişkisinde algılanan anne-baba tutumlarının aracı rolü

The mediating role of perceived parental attitudes in the relationship between perfectionism and life satisfaction in gifted students

  1. Tez No: 875052
  2. Yazar: HÜSEYİN FINDIK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NÜKET AFAT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Bu araştırmanın amacı ortaokula devam eden özel yetenekli öğrencilerin mükemmeliyetçilik ve yaşam doyumu arasındaki ilişkide anne-baba tutumlarının nasıl aracılık ettiğini incelemektir. Alt amaçlarda ise özel yetenekli öğrencilerin mükemmeliyetçilik ve yaşam doyumu düzeyleri, ailelerinin sahip oldukları genel anne-baba tutumları; mükemmeliyetçilikleri, yaşam doyumları ve anne-baba tutumlarının; demografik değişkenlere göre farklılaşma durumları ve yaşam doyumu, mükemmeliyetçilik ve anne-baba tutumları aralarındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma İstanbul'da Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) devam eden 395 özel yetenekli ortaokul öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla“Olumlu ve Olumsuz Mükemmeliyetçilik Ölçeği”,“Çok Boyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği”ve“Anne-Baba Tutum Ölçeği”ve“Kişisel Bilgiler Formu”kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre özel yetenekli ortaokul çocuklarının olumlu mükemmeliyetçilikleri ve yaşam doyumlarının yüksek düzeyde olduğu bulunmuştur. Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin yüksek puan aldıkları anne-baba tutumu ise demokratik olarak bulunmuştur. Özel yetenekli çocukların olumsuz mükemmeliyetçilikleri ve cinsiyetleri arasında kız öğrenciler lerhine anlamlı bir fark olduğu, özel yetenekli 5. sınıfa devam eden öğrencilerin olumlu mükemmeliyetçilikleri 8. sınıflara göre yüksek bulunmuştur. Özel yetenekli öğrencilerin olumlu mükemmeliyetçilikleri arttıkça yaşam doyumları orta düzeyde artmaktadır. Anne-babalarını demokratik olarak algılayan özel yetenekli çocukların olumlu mükemmeliyetçilikleri artmakta, olumsuz mükemmeliyetçilikleri azalmaktadır. Ayrıca anne-babalarını demokratik olarak algılayan özel yetenekli öğrencilerin yaşam doyumlarının artmakta, koruyucu ve otoriter olarak algılayanların ise yaşam doyumları azalmaktadır. Anne-baba tutumunun etkisi için kurulan aracılık modeline göre de olumlu mükemmeliyetçiliğe sahip olan özel yetenekli çocukların yaşam doyumlarının yüksek olduğu ve ailelerin demokratik anne-baba tutumuna sahip olmaları da olumlu mükemmeliyetçiliğin yaşam doyumu üzerindeki etkisini arttırmaktadır. Olumsuz mükemmeliyetçiliğe sahip özel yetenekli çocukların da yaşam doyumları düşmekte ve ailelerin demokratik tutuma sahip olmaları da olumsuz mükemmeliyetçiliğin yaşam doyumu üzerindeki etkisini arttırmaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to examine how parental attitudes mediate the relationship between perfectionism and life satisfaction of gifted students attending secondary school. In the sub-objectives, perfectionism and life satisfaction levels of gifted students, general parental attitudes of their families; perfectionism, life satisfaction and parental attitudes; their differentiation according to demographic variables and the relationship between life satisfaction, perfectionism and parental attitudes were examined. The study was conducted with 395 gifted middle school students attending Science and Art Centers (SAC) in Istanbul.“Positive and Negative Perfectionism Scale”,“Multidimensional Student Satisfaction with Life Scale”,“Parent Attitude Scale”and“Personal Information Form”were used to collect data. According to the findings of the study, gifted middle school children were found to have high levels of positive perfectionism and life satisfaction. The parental attitude that gifted middle school students scored high was found to be democratic. It was found that there was a significant difference between the negative perfectionism and gender of gifted children in favor of female students, and the positive perfectionism of gifted 5th graders was higher than 8th graders. As the positive perfectionism of gifted students increased, their life satisfaction increased moderately. Positive perfectionism of gifted children who perceive their parents as democratic increases and negative perfectionism decreases. In addition, the life satisfaction of gifted students who perceived their parents as democratic increased, while the life satisfaction of those who perceived their parents as protective and authoritarian decreased. According to the mediation model established for the effect of parental attitude, gifted children with positive perfectionism have higher life satisfaction, and the fact that families have democratic parental attitudes increases the effect of positive perfectionism on life satisfaction. The life satisfaction of gifted children with negative perfectionism decreases and the fact that their families have democratic attitudes increases the effect of negative perfectionism on life satisfaction.

Benzer Tezler

  1. Özel yetenekli ortaokul öğrencilerinin mükemmeliyetçiliklerinin,empati düzeyleri ve algılanan anne baba davranış biçimleri ile ilişkisinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between perfectionism, empathy levels and perceived parenting behaviors of gifted and talented secondary school students

    ŞEYMA BOYDAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZERRİN BÖLÜKBAŞI MACİT

  2. Üstün yetenekli öğrencilerin mükemmeliyetçilik düzeyleri ile içsel dışsal motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining the relationship between gifted students' perfectionism level and internal external motivation

    NESLİHAN ÇAKAS UZTEMUR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEZEN CAMCI ERDOĞAN

  3. Özel yetenekli ve olağan gelişim gösteren öğrencilerin duygusal zekâ ve mükemmeliyetçilik düzeylerinin karşılaştırılması

    A comparison of emotional intelligence and perfectionism levels of gifted and normally developing students

    DİLEK ÖZDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SAVAŞ AKGÜL

  4. Özel yetenekli tanısı almış ve almamış çocukların yalnızlık, empati ve mükemmeliyetçilik düzeylerinin incelenmesi

    Loneliness, empathy and perfectionism levels of gifted and non-gifted children

    BERFU ARSLAN AĞIRSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Üstün Zekalıların Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BERNA GÜLOĞLU

  5. Özel yetenek tanısı almış ve almamış ilkokul 3. ve 4. sınıf öğrencilerin mükemmeliyetçilik, umut ve kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    A comparative study of the relationship between perfectionism, hope and anxiety of primary school 3rd and 4th grade students with and without special ability diagnosis

    RECAİ ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    PsikolojiİSTANBUL TOPKAPI ÜNİVERSİTESİ

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYSUN TÜLAY BOZKURT

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL İŞLEKELLER BOZCA