Geri Dön

PİKTES öğretmenlerinin hayat bilgisi dersinde yaşadıkları sorunlar ve çözüm önerileri

Problems and solution suggestions of PIKTES teachers in life science course

  1. Tez No: 875798
  2. Yazar: CANAN GÜNAY CENGİZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. EMRULLAH AKCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: PİKTES, yabancı uyruklu öğrenci, hayat bilgisi, PIKTES, foreign students, life science
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Göç Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Göç Çalışmaları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Göç Çalışmaları Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 99

Özet

Bu çalışmada, Türk Eğitim Sisteminde Çocuklar İçin Kapsayıcı Eğitimin Desteklenmesi Projesi (PIKTES+)'nde görev yapan öğretmenlerin hayat bilgisi dersinde yaşadıkları problemlerin belirlenmesi ve problemlere ilişkin çözüm önerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yönteminin tercih edildiği bu çalışmada tipik durum örnekleme yöntemi ile birlikte 21 öğretmenin görüşleri alınmıştır. Elde edilen öğretmen görüşleri doğrultusunda PİKTES öğretmenlerinin hayat bilgisi dersinde karşılaştıkları sorunların temelinde öğrencilerin dil yetersizliğinin bulunduğu anlaşılmaktadır. Bununla birlikte öğrencilerin hayat bilgisi dersi kazanımlarını gerçek hayata uyarlamada zorluk yaşamalarında materyal eksikliğinin ve kültürel farklılıkların etkili olduğu anlaşılmaktadır. Aynı zamanda yabancı uyruklu öğrencilerin okula uyum problemlerinin bulunması da hayat bilgisi dersinde zorlanmalarını etkilemektedir.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to determine the problems encountered by the teachers working in the project of supporting inclusive education for children in the Turkish education system (PIKTES+) in the life science course and to develop solution suggestions for the problems. In this study, in which the case study method, one of the qualitative research methods, was preferred, the opinions of 21 teachers were taken with the typical case sampling method. In line with the opinions of the teachers, it is understood that students' language deficiency is at the root of the problems encountered by PIKTES teachers in the life science course. In addition, it is understood that the lack of materials and cultural differences are effective in students' difficulties in adapting the life studies course outcomes to real life. At the same time, the fact that foreign students have problems of adaptation to school also affects their difficulties in the life studies course.

Benzer Tezler

  1. PIKTES projesinde görev yapan sınıf öğretmenlerinin mesleğine yönelik tutumları, yaşam ve iş doyumlarının incelenmesi

    Investigation of the attemptions of classroom teachers working in the PIKTES project to the profession, and their life and job satisfaction

    FADİM NUR BOZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SABAHATTİN ÇİFTÇİ

  2. İlkokullardaki yabancı uyruklu öğrencilerde akran zorbalığının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    An investigation of peer bullying in foreign students in primary schools according to varios variables

    SÜMEYRA GÜRBÜZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SABAHATTİN ÇİFTÇİ

  3. PİKTES projesi kapsamında görev yapan sınıf öğretmenlerinin Türkçe öğretimine yönelik görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of the views of classroom teachers working within the scope of PIKTES project on teaching Turkish

    MERVE NASİFOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUAMMER BAHŞİ

  4. Yabancılara Türkçe öğretimi kapsamında PIKTES'in değerlendirilmesi: Bursa ili örneği

    Evaluation of PIKTES within the scope of teaching Turkish to foreigners: The case of Bursa

    ÖMER TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER SOLAK

  5. Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yaratıcı drama kullanımı üzerine öğretmen tutumlarının incelenmesi

    Investigation of teacher's attitudes toward the use of creative drama in teaching Turkish as a foreign language

    NİDA ELBİSTANLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMRAH BOYLU